【导学案】第三节 神经调节的基本方式

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【学习课题】         第三节  神经调节的基本方式
【学习课时】1课时
【学习目标】
1．概述人体神经调节的基本方式。
2．以膝跳反射实验为例说出什么是反射。
3．描述反射弧的结构。
4．举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
5．尝试测定反应速度。
【重难点】
重点：人体神经调节的基本方式。
难点：测定反应速度的探究活动。

【课前预习案】
1．神经调节的基本方式是　　　　　　。
2．人体通过　　　　　　　　　　，对外界或内部的各种　　　　　　所发生的有规律的　　　　　　，就是反射。
3．反射是通过一定的神经结构―――　　　　　　　　完成的。
4．反射弧的结构：

5．人生来就有的反射，不需要经过大脑的分析和判断，是一类　　　　　
的反射。
6．人通过长期的生活经验的积累，还能形成　　　　　　的反射。
7．人类所特有的最复杂的反射是与　　　　　　　　　　有关的反射。

【课内探究】
P91：膝跳反射实验
1．实验方法：受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿　　　　　　地搭在其上。用手掌  　　　　　的边缘，迅速叩击上面那条腿膝盖下面的　　　　　　。
2．实验现象：大腿的一些肌肉迅速收缩，使小腿　　　　　　　　　　。
3．实验分析：膝跳反射受大脑控制吗？

4．实验结论：这种反射是　　　　　　就有的。

P92：缩手反射
1．在完成反射的的同时，    　  　中通向大脑的神经元，还会将冲动传到　　　　　　，使人感觉到烫。
2．此反射是先缩手还是先感觉到烫？


P93图：望梅止渴
1．吃到梅分泌唾液是生来就有的　　　　　　的反射。
2．看到梅分泌唾液是通过经验积累形成的　　　　　　反射。
3．谈论梅分泌唾液是人类　　　　　　的，与　　　　　　　　　有关的最复杂的反射。




【课堂练习】教材P95
【课堂检测】见练习册

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       由于初一年级本学期每周安排有三节课，再加上兼有初二的中考在即，要准备复习资料和习题，备课时间相当紧张。
这节课应该算是满堂灌的失败课例，其原因在于几乎没花时间备课，所以效果很差。对于这堂课，没有什么经验之谈或者改进建议，因为根本就没怎么备课，下学期上此课时，需要重新再认真备一遍。

       教训：
       不管多忙，不管课时多么紧张，不管有多么不想花精力备课，你都应该留下一定的时间备课，或许是一些零碎的时间也可。比如，可以在办公室抽课间空隙做做导学案、勾书，做练习册。然后，把老版本的课件与新做的课件融合。如果还有时间，可以再看看别人的课件，最后，还可以看看别人授课的视频。