【2011八年级上册教学实录】 第四章 分布广泛的细菌和真菌 第二节 细 菌 【学习课题】第四章 分布广泛的细菌和真菌 第二节 细 菌 【学习课时】1课时 【学习目标】 1.了解与微生物的发现和利用有关的两位科学家。 2.知道细菌的形态、大小。 3.掌握细菌的结构。(重点) 4.知道细菌的繁殖方式。(难点) 【课前预习案】 1.细菌的发现 (P.58最后一段至P.59第一、二段) 最早发现细菌的是荷兰人 。 “微生物学之父”是指法国科学家 ,他证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的 产生的,他还发现了 菌、 菌,提出了保存酒和牛奶的的 法、以及防止手术感染的方法。 2.细菌的大小和形态 细菌的个体十分微小,大约 个细菌堆积起来,才有一颗 那么大。细菌要用 或 才能观察到它的形态。 (重点)细菌有 状、 状、 状等不同形态。人们常常根据细菌的形态进行命名,“杆菌”指形态呈 杆 状的细菌,球菌是呈 球 状的细菌,“螺旋菌”是呈 状的细菌。 3.细菌的结构(重点) P.60 一个细菌就是一个 。细菌和动植物细胞都不同,主要区别在于它虽有 集中的区域,却没有成形的 。 此外,细菌有 细胞壁 ,却没有 ,所以大多数细菌只能利用现成的 生活,它们是生态系统的分解者。 4.细菌的生殖 细菌的生殖方式是 生殖。 有些细菌在生长发育后期,个体缩小, 增厚,形成 ,它是细菌的 体,对 有较强的抵抗能力。 【课内探究】 例题1. 下图是某种细菌的结构示意图,请根据图回答下列问题: (1)图中的②是 ③是 ④是 ⑤是 (2)这种细菌会运动吗?答: 。这是根据图中序号[ ] 所代表的结构作出的判断。 (3)[ ] 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。 (4)细菌能把有机物分解成简单的无机物,它们是生态系统中的 。 例题2. 在环境适宜的时候,细菌每隔20分钟分裂一次。如果有人感染了100个细菌,2小时后他体内细菌会增至 。 A.800个 B.1600个 C.3200个 D.6400个 例3.细菌的哪些特点和它们的分机上广泛有关?(即本P.61练习1) 【跟踪练习】 1.关于芽孢的叙述中错误的是( ) A.芽孢是细菌用来繁殖的结构 B.芽孢是细菌的休眠体 C.芽孢能萌发成细胞 D.芽孢对不良环境有较强的抵抗力 2.仔细观察下列各图,回答有关问题。 (1)图1至图3是显微镜视野中三种形态的细菌,其中图1为 菌,图2为 菌,图3为 菌。 (2)图4是某种细菌的结构示意图,填写图中下列结构的名称: 1 6 (3)由图4可以知道,一个细菌就是一个 ,细菌细胞与植物的细胞不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的 ,此外,细菌有细胞壁,却没有 ,大多数细菌只能利用现成的 生活。 |