【2011八年级上册教学实录】第一节 尝试对生物进行分类

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【学习课题】第六单元 生物的多样性及其保护

第一章 根据生物的特征进行分类

第一节 尝试对生物进行分类

【学习课时】1课时

【学习目标】

1．掌握生物分类的概念及依据、目的。（重点、难点）

2.尝试对植物进行分类，掌握被子植物的分类依据。（重点）

3. 尝试对动物进行分类。

【课前预习案】

（一）生物分类的概念（重点）

生物分类是根据生物的          （包括        和        ）把生物划分为种和属等不同的　   　，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同的类群之间的             关系和　　  　关系。

生物分类概念的相关要点如下：

1、生物分类的依据：生物在　　   　　和　　　　　　的特征。

2、分类的目的是：

弄清不同生物类群间的　　　　　　　和　　　　　　　。

3、生物分类的基本单位是　　　。

（二）植物的分类

1、植物分类的依据：

（1）植物的形态结构，可作为植物分类的依据。。

（2）（重点）在被子植物中，　 　、　　　和　　　往往作为分类的重要依据。

2、植物分类情况：                         单子叶植物

　　　　　　　　　   　　       子植物　   

　　　　种子植物　　　　　　　            双子叶植物

　　　（有种子的植物）　　      子植物

植物　　　　　　　　    　      植物

　　　　孢子植物　      　      植物

　　（无种子植物）　       植物

（三）动物的分类

1、动物分类的依据：除了要比较外部　　　 　　，往往还要比较其内部　构造　和　生理功能　等特征从而进行分类。

2、动物分类的情况：

                                                 鸟 类   

　　　脊椎动物：鱼类、两栖动物、爬行动物

动物 （由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生）   　哺乳动物

　　　　　

　　　无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物等

【课内探究】

根据下表中列出的每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别列举一种以上植物或动物的名称。

特   征	类群名称	举  例
有花，两片子叶，叶脉一般具有网状脉
体表有硬而干燥的鳞片，体温不恒定，卵生

【跟踪练习】

1、按照生物间的共同特征将其分类的学科被称为

A.发育学     B.生物学    C.分类学    D. 演化论

2、生物分类的主要依据是

A.生物的形态结构      B. 生物体积大小   

C.生物数量多少        D. 是否具有生命的特征

3、在被子植物中，分类的重要依据是

A.根、茎、叶       B. 根、茎、叶   

C.茎、叶、花       D. 花、果实、种子

4、将白菜和萝卜划分到种子植物门、双子叶植物纲的同一科中，主要是根据它们在哪些器官中表现出了相同的特征

A.根、茎、叶     B. 花、果实、种子    C. 茎和叶   D. 根和茎

5、生物学家根据生物之间的                   ，把它们分成不同等级的分类单位，          是最基本的分类单位。

6、将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，可以提示生物间的           ，对研究生物的         有很大的帮助。

【课堂评价与反思】

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【教学进度】
已上完。

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【教学进度】
已上。
【教学反思】
关于动物分类部分处理较为马虎。