|
专题2课题3纤维素（第1课时） 满分：80 班级：________ 姓名：________ 成绩：________
本节课讲了纤维素、纤维素酶和纤维素分解菌的筛选，未讲实验设计和流程。
一．单选题（共7小题,共80分）
1.微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是( ) （10分）
A.C1酶和Cx酶
B.C1酶和葡萄糖苷酶
C.Cx酶和葡萄糖苷酶
D.C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶
2.反刍动物能以富含纤维素的草料为食，是因为它们有特殊的器官——瘤胃，瘤胃中生活着许多微生物，其中有一些微生物能分解纤维素，反刍动物胃内这些分解纤维素的微生物的代谢类型最可能是( ) （10分）
A.自养需氧型
B.异养厌氧型
C.异养需氧型
D.自养厌氧型
3.不同的微生物对营养物质的需要各不相同．下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中，不正确的是( ) （10分）
A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素
B.水是该微生物的营养要素之一
C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质
D.碳源物质也是该微生物的能源物质
4.要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来，应将它们接种在( ) （10分）
A.加入伊红—美蓝的鉴别培养基上
B.含有蛋白胨的固体培养基上
C.只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上
D.含四大营养要素的培养基上
5.在“微生物的分离和培养”实验中，判断接种操作和划线纯化是否成功的方法一般是( ) （20分）
A.显微镜检査视野中是否有杂菌污染
B.观察划线是否规范，灭菌是否彻底
C.培养一段时间后观察培养基上是否长出菌落
D.培养一段时间后观察培养基上的菌落特征是否一致
6.筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
有关本实验的叙述，错误的是（ ） （10分）
A.培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质
B.筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布
C.以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外
D.H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异
7.将某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见如图．下列分析合理的是( )
（10分）
A.秸秆还田后堆放应是利用秸秆的最合理方法
B.土壤中的空气和水分条件不利于多种微生物对秸秆的分解
C.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物
D.如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现下移趋势
专题2课题3纤维素（第1课时） 参考答案与试题解析
一．单选题（共7小题）
第1题：
【正确答案】 A
【答案解析】纤维素酶属于复合酶，至少包含C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三种组分。其中C1酶和Cx酶使纤维素分解成纤维二糖。
第2题：
【正确答案】 B
【答案解析】反刍动物的瘤胃中缺氧，其中分解纤维素的微生物的代谢类型最可能是异养厌氧型。
第3题：
【正确答案】 D
【答案解析】A、氮源物质为该微生物提供必要的氮素。A正确；
B、水是该微生物的营养要素之一，B正确；
C、无机盐是该微生物不可缺少的营养物质，C正确；
D、该碳源是二氧化碳，属于无机物，不能作为微生物的能源物质，D错误。
故选：D。
第4题：
【正确答案】 C
【答案解析】要把纤维素分解菌从土壤中分离出来，就要选择使纤维素分解菌能生存，但其他微生物不能生存的选择培养基进行培养，其选择条件是以纤维素粉作为唯一碳源，在该培养基上，只有能分解纤维素的细菌能够生存，其他微生物因不能利用纤维素而不能生存。
第5题：
【正确答案】 D
【答案解析】如果在微生物的分离与培养实验中，混有了杂菌，则在培养基中将出现不同的菌落，因此判断接种操作和划线纯化是否成功的方法一般是培养一段时间后观察培养基上的菌落特征是否一致．
故选：D．
第6题：
【正确答案】 C
【答案解析】A、筛选淀粉分解菌的培养基中，除淀粉提供碳源外，还需要氮源、水、无机盐等营养物质，A正确；
B、筛选分离淀粉分解菌时需要将菌液进行一定程度的稀释才能涂布培养，B正确；
C、据图分析可知，两个菌落均产生了透明圈，说明两种细菌均能将淀粉酶分泌至细胞外，C错误；
D、据表分析可知，H/C值越大，分解淀粉能力越强，该值的大小反映了两种细菌分解淀粉能力的差异，D正确。
故选：C。
第7题：
【正确答案】 D
【答案解析】A、由图可知土埋方式下残留物下降最快，即分解最快，因此是还田后合理的处理方式，A错误；
B、微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用，土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸，B错误；
C、堆放时氧气较为充足，而曲线图显示残留物的减少速率最慢，可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧性微生物，C错误；
D、如果处理时间提前，则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高，微生物分解作用强，故秸秆的残留量会呈现下移趋势，D正确．
故选：D．
专题2课题3纤维素分解菌的分离练习（第1课时）.docx
(43.13 KB, 下载次数: 137)
| 
|生物教学网
( 蜀ICP备11022024号|
川公网安备 51012402000289号 )
发表于 2020-3-19 06:01