【2012七年级下册导学案】第一节 人类的起源和发展

shengwujiaoxue

【学习课题】第四单元 生物圈中的人   第一章 人的由来  

第一节  人类的起源和发展（P2-5）

【学习课型】新课

【学习课时】1课时

【学习目标】

1.说出人类起源于森林古猿，是在于自然界的斗争中逐渐进化来的。

2.概括人来在起源和发展中自身形态和使用工具方面的发展。

【重点难点预测】

1、人类起源于森林古猿。（重点）

2、人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。（难点）

【课前预习案】

一、人类的起源

1、19世纪著名的进化论建立者是            。

2、（观察第2页的图）现代类人猿主要有四种：

            、            、            、            。

3、现代类人猿与人类的共同祖先是              。

二、人类的发展

1、在距今  1200万   年前，森林古猿广布于   非   、  亚  、   欧  地区，尤其是  非洲  的热带丛林。

2、人类进化发展的过程：

（1）直立行走：

由于   森林  大量消失，一部分森林古猿下地生活，这部分森林古猿由于

  环境  的改变和  自身形态结构  的变化，一代一代地向着           的方向发展。

（2）使用工具

直立行走使          解放出来，能够使用树枝、石块等工具来获取食物，防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧起来。“露西”时代的古人类就处于这个阶段。

（3）制造工具

“东非人”时代的古人类：能   使用  工具，还能          简单的工具，提高了工具的效能。

（4）用火

用     烧烤食物，改善了身体的营养，有利于 脑 的发育，从而提高了制造

   工具 的能力。

（5）脑的发育

复杂而精巧的  工具  的制造和使用，又促进了       的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难。

（6）语言产生

经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了              。

【课内探究】   

一、教材第4页资料分析的图中

1、“露西”少女化石的骨盆的髋骨较       ，下肢骨较        ，她的运动方式应是             。

2、“东非人”所用的石块，呈 斧  状和  凿 状，可以用来砍砸和削刮物体，说明“东非人”已经具备         和        的能力。

二、观察P.5图IV-2人类起源与发展的示意图，说说人类在起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？

    体形：

    使用工具：

    是否着衣：

三、完成教材第3页的讨论

四、完成教材第6页技能训练

【跟踪练习】

1、有关人类的起源，下列说法正确的是（      ）

A.人类是由上帝创造的        B.人是女娲用泥捏出来的

C.人是自然产生的            D.人是由森林古猿经过长期进化而来的

2、下列和人类亲缘关系最密切的是（      ）

A.鱼        B.猴        C.大猩猩        D.家鸽

3、根据“露西”少女的化石，下列猜测符合化石特征的是（      ）

A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具

B.“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的

C.“露西”时代的古人类手臂已开始变得灵巧

D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达

4、我们的祖先在起源和发展过程中，在很多方面都有变化。这些变化不包括（      ）

A.体形        B.使用工具        C.是否着衣        D. 劳动

【知识体系】