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近两年中考生物试题专题分类----- 生物圈中的绿色植物（选择题1） 1.（2012年滨州）黄瓜植株的花，有的能结果，有的不能结果。对这种现象的合理解释是（A） A.黄瓜花是单性花，只有雌花才能结果 B.黄瓜花是单性花，只有雄花不结果 C.黄瓜花是两性花，只有完成受精才能结果 D.黄瓜花是风媒花，只有风力充足才能结果 2.（2012年滨州）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（D） A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽 B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照 C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色 3.（2012年德阳）右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（A） A.种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳 B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气 C.种子中有机物被分解，释放能量太少 D.种子中有机物被分解，释放出大量水分 4.（20 12年德阳）在植物体内水能往高处流，其原因是（C） A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结 果 C.蒸腾作用的结果 D.光合和呼吸共同作用的结果 5.（2012年福州）种子萌 发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（D） A.煮熟的种子 B.被虫咬掉胚的种子 C.正处于休眠期的种子 D.保存完好的种子 6.（2012年福州）桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的（D） A.花瓣 B.花药 C.花柱 D.子房 7.（2012年福州）植物体吸收和运输水分的主要结构分别是（A） A.根毛、导管 B.导管、根毛 C.根毛、根毛 D.导管、导管 8.（2012年福州）菜豆种子的子叶数量是（B） A.一片 B.2片 C.3片 D.4片 9. （2012年菏泽市）栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（C） A.分生区 B.伸长区 C.成熟区 D.除根冠外的所有区域 10.（2012年菏泽市）某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，设计如下探究方案：将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于30 °C和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。10天后，两个培养皿中的种子均未萌发。最可能的原因是（A） A.种子无生命 B.环境温度太高 C.光照不适宜 D.实验时间太短 11.（2011广东）10 .菜农在种植马铃薯时施农家肥料的主要目的是为它的生长提供 A.水 B.无机盐 C.有机物 D.以上都是 答案：B 13.（2011 潍坊）16,参观寿光蔬菜博览会时会发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的 A．分生区 C．成熟区 B．伸长区 D．除根冠外的所有区域 答案：C 14.(2011南京)4.用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度 A.大于外界溶液浓，细胞吸水 B.小于外界溶液浓度，细胞吸水 C.大于外界溶液浓度，细胞失水 D.小于外界溶液浓度，细胞失水 答案：D 15 .（2011泉港区）8．俗话说树“不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（ ）。 A．木质部中有输导水分的筛管 B．木质部中有输导有机物的导管 C．树皮中有输导水分的筛管 D．树皮中有输导有机物的筛管 答案：D 16.（2011襄阳）20植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是 A导管 B筛管 c．气孔 D根毛细胞 答案：A 17.（2011义乌）12．农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是 A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分 B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物 D．给农作物松土——有利于根部的呼吸 答案：C 18.(2011苏州)41．王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是 A．带土移栽 B．去掉部分叶片移栽 C．在 烈日炎炎的中午移栽 D．保留所有叶片移栽 答案:A B 19.（2011孝感）园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是 A.减缓土壤水分的蒸发 B.降低蒸腾作用的强度 C提高呼吸作用的效率 D.降低光合作用的强度 21.（2011福州）24将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时问后花瓣变成红色。'与这一现象直接相关的组织是 A输导组织 B营养组织 C分生组织 D保护组织 答案：A 20.（2011台湾）15.小慧在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中 ，标示为甲、乙两组，如图(六)所示。静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶夜，一组上升5公分，另一组上升1公分。判断红色溶液上升5公分的组别及其枝条内出现红色的主要部位，下列何者正确？ A．甲；韧皮部 B．甲；木质部 C．乙；韧皮部 D．乙；木质部 答案：B 23.(2012南 通)5．农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供 A．水 B．无机盐 C．有机物 D．氧气 24.（2011南安）11．在根尖结构中，根吸收水分和无机盐的主要部位是 A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．根冠 答案：C 25.（2011南安）12．“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有 A．分生组织 B．输导组织 C．营养组织 D．保护组织 答案：A 26.（2011南安）29．科学家为了检测有机物 运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是 A．韧皮部的导管、由上向下 B．韧皮部的筛管、由上向下 C．木质部的导管、由下向上 D．木质部的筛管、由下向上 答案：B 27.(2011湘潭)4.植物的根生长最快的部位是 A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 答案：C 28.（2011兰州）4植物茎中导管的主要作用是 A连接细胞 B输导水分和无机盐C吸收水分和无机盐D支持细胞 答案：B 29.(2011郴州)10．植物根部吸收水分的主要结构是 A．根尖的根冠 B．根尖的分生区 C．根尖的伸长区 D根尖的成熟区 答案 30.(2011郴州 )11．植物体内运输有机物的结构是 A．筛管 B．导管 C．形成层 D．胞间连丝 答案:A 近两年中考生物试题专题分类----- 生物圈中的绿色植物（选择题2） 1.（2012年泰安）岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（D） A.全部韧皮部 B.部分韧皮部 C.全部木质部 D.部分木质部 2.（2012年泰安）李明同学选择桃源中正在开发的四朵桃花进行了如下实验：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片。则肯定不会发育成果实的花是（B） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.（2012年泰安）将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如右图），会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（B） A.下表皮光照较强 B.下表皮气孔较多 C.下表皮颜色较深 D.上表皮生命力弱 4.（2012年泰安）地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（D） A.水、二氧化碳 B.水、氧气 C.葡萄糖、二氧化碳 D.有机物、氧气 5.（2012年泰安）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的（B） A.把植物完全浸没在水中 B.在黑暗无光条 件下实验 C.用具有根茎叶的植物 D.将植物先暗处理2小时 6.（2012年潍坊）“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能提高作物产量，主要原因是该方式（B） A.通过增加种植密度，抑制杂草生长 B.能够利用植物固氮，提高土壤肥效 C.通过调整害虫的食物链，减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率 7.（2012年潍坊）右图表示以玉米的幼根为实验材料：将幼根成熟区以上部分标记为a区（2cm），成熟区标记为b区（1cm），成熟区以下标记为c区（0.5cm）。一天后测量该幼根增长了约3cm，此时，a、b、c三区的长度依次为（A） A.5cm、1cm、0.5cm B.2cm、4cm、0.5cm C.2cm、1cm、3.5cm D.3cm、2cm、1.5cm 8.（2012年潍坊）豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是（C） A.豆荚内有多个子房 B.一个胚珠内完成了多次受精 C.子房内有多个胚珠 D.一个 胚珠内有多个卵细胞 9.（2012年潍坊）玉米种子在萌发的过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（C） A.子叶 胚芽 B.子叶 胚根 C.胚乳 胚根 D.胚乳 胚芽 10.（2012年潍坊）含钾无机盐能促进淀粉的形成与运输，若对下列植物施肥，应适当增加含钾无机盐的是（A） A.诸城板栗 B.青州蜜桃 C.寿光水果黄瓜 D.潍县萝卜 11.（2012年湘潭）根尖吸水的主要部位是（D） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 12.（2012年绍兴）如图是桃花结构示意图，能发育成果实的结构是(C ) A.① B.② C.③ D.④ C.绿色植物可以防风固沙，保持水土 D.绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度 16.（2012年枣庄）将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是（B） A.a和b B.a C.b D.c 1 7.（2012年枣庄）今春山亭大樱桃喜获丰收，其艳丽的外观、优良的品质、独特的风味深受人们的喜爱。大樱桃食用部分是由花的（C） A.子房发育而成 B.胚珠发育而出 C.子房壁发育而成 D.受精卵发育而成 18.（2012年淄博）2012年2月美国《国家科学院学报》刊登了俄罗斯科研人员的最新成果。科学家复活了3万年前植物种子，种出了开白色花朵的草本植物。下列有关叙述正确的是（A） A.白色花朵要接出种子需经过传粉和受精过程 B.种子中的胚芽是新植物的幼体 C.该植物的根生长最快的部位是分生区 D.该种植物的茎能逐年加粗 21.(2011苏州)18．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其 最主要的目的是 A．降低温度可以减少病虫害的发生 B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多 答案;B 22.（2011济宁）4、据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是 A水涝抑制小麦根对水分的吸收 B水涝抑制小麦叶的光合作用 C水涝抑制小麦根的呼吸作用 D水涝抑制小麦叶的蒸腾作用 答案：C 23.（2011台湾）44.图(二十三)为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用，根据此图，下列有关甲、乙、丙、丁四种作用的推论，何者错误？ A．甲可能为呼吸作用 B.乙可能为排泄作用 C．丙可能为光合作用 D.丁可能为蒸散作用 答案：A 24.（2011南安）28．“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为 A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 答案：B 25.(2011怀化)8.下列哪项不进行呼吸作用 A、萌发的种子 B、未萌发的种子 C、煮熟的种子 D、新鲜的叶片 答案：C 26.(2011怀化)24.我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因 为存放期间 A、呼吸作用消耗了大量的氧气 B、光合作用消耗了大量的水分 C、呼吸作用消耗了大量的有机物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳 答案：C 27.（2011黄冈）5.依据右图分析，下列说法正确的是（ ） A.若y表示二氧化碳含量，则a →b →c可表示血液在流经肺部毛细 血管前后二氧化碳含量的变化 B.若y表示人体血液中血红蛋白的含量，则a→b→c可表示剧烈运动前后血红蛋白的变化 C.若y表示人体内胰岛素含量，则a→b→c可表示健康人在进食一段时间后血液中胰岛素的变化 D.若y表示某粮库内种子二氧化 碳的释放量，则种子储藏时在b 点比c点的效果好 答案：D 28.（2011兰州）6在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是 A.给植物松土 B.移栽 植物后遮阴 C.低温储藏蔬菜水果 D.粮食晒干后储藏 答案：A 29.（2011潍坊）25.低温以及适 当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境 A．能使呼吸怍用旺盛 B．能使呼吸作用减弱 C．能够调节光合作用强度 D．使细菌等微生物不能生存 答案： B 30.（2011泉港区）9．土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ）。 A．缺少肥力，妨碍光合作用 B．缺少水分，妨碍光合作用 C．缺少二氧化碳，妨碍根 的呼吸作用 D．缺少氧，妨碍根的呼吸 作用 答案：D 31.（2011荆州）1.2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的? A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.气体交换和吸收作用 答案; C 32.（2011荆州）6.人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是 A.将水稻 和小麦的种子晒干后入库保存 B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土 C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温 D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳 答案;B 近两年中考生物试题专题分类----- 生物圈中的绿色植物（非选择题1） 1.（2012年菏泽市）(6 分)某校生物兴趣小组的同学用如右图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。清根据你所学的知识分析回答下列问题: (1)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验?选同样装置一套，只是把小烧杯中的氢氧化钠溶液换成清水，其他条件和设置都相同。(2分) (2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于黑暗环境中，其目的是为了防止植物进行光合作用。 (3)在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的，这些水分 是通过茎的木质部中的导管自下而上运输来的。 2.（2012年连云港）图5是某种被子植物花的结构和受精作用示意图，据图回答问题。 （1）雄蕊、雌蕊是花的主要组成部分，雌蕊的完整结构包括哪些？柱头、花柱、子房。 （2）花粉落到柱头上会萌发长出花粉管、花粉管伸长到达胚珠，花粉管里的2个精子释放出来，其中一个精子与卵细胞融合，另一个精子与极核融合，完成受精作用。 （3） 受精后的胚珠发育成种子。种子萌发需要哪些外界条件？适宜的温度、适量的水分和充足的空气。 （4）种子是被子植物新个体发育的起点吗？为什么？不是，因为被子植物个体发育的起点是受精卵。 3.（2012年聊城）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题： （1）图一中变红的结构是叶脉（或叶片），图二中变红的结构是导管（或木质部）。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过导管输送到植物的各个器官的。 （2）图二中的是形成层，从植物体的结构层次看，属于分生组织，该组织细胞经过分裂向外形成韧皮部。 （3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的让叶片上的气孔张开，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用，缩短实验时间。 4.（2012年聊城）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉（或消耗掉有机物）。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。 （3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙。图中标号2代表的是酒精。 （4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色。脱色后的叶片呈现的颜色是黄白色。 （5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中见光（或为遮光）部分变蓝，说明该部分含有淀粉。 （6）通过该实验可以得出的结论是：光是绿色植物进行光合作用的条件。 5.（2012年泸州）图二是桃花发育成果实的过程，请据图回答： （1）图中③中的卵细胞与花粉中的精子 结合后发育成 胚 。 （2）图中②和④构成果实，②是由 子房壁 （填名称）发育而来的。 （3）有一果农发现他栽的桃树中，在一株桃树上有一枝条结出的果实特别大又甜。他想在现有的一些桃树上能够结出特别大又甜的果实，应采用的方法是 嫁接 。 6.（7分）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题： (1)在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分都被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 。 (2)对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 。（2分） (3)对棚内栽培的作物适当增强光照，能够提高作物的产量。其中的道理是适当增加光 照可使 增强， （4）假如在大棚内培育玉水新品种，会因风力不足，雌花穗得不到足够数量的花粉。为了弥扑这缺陷，可采用 的方法。 (5)“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。 “低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享： 。（2分） 答案：（1）根对无机盐的吸收和运输 （2）有机肥被分解释放二氧化碳 （3）光合作用 （4）人工辅助授粉 （5）随手关灯、节约用水等。 7.(2011郴州)56．阅读资料回答问题： 郴州市莽山国家森林公园气候温和、雨量充沛、风景壮丽．是湘粤边界上的雉色明珠。至今仍保持有6000公顷的原始森林，是一座“绿色水库”．森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水，即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸。莽山夏无酷暑，冬有冰雪，7月平均气温22.7℃，比市区低5—7℃，是生态旅游、避暑、体闲度假胜地。 根据以上材料回答问题： (1)莽山原始森林被称为一座“绿色水库”的原因是 。 (2)夏天莽山的气温比市区低的原因是大量的植物进行____带走热量、降低气温，可见生物可以 环境。 (3) 莽山国家森林公园动物种类繁多是因为有丰富的植物资源为动物的生存提供了足够的 、水分和隐蔽地。 (4)为了绿化祖国美化环境，增加我国植被面积，请提出1---2条好的建议：___ _ 。 答案（1）植物通过蒸腾作用参与水循环（2）蒸腾作用 影响 （3）食物 （4）爱护植被，植树造林等。 8.（2011泉港区）39、你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？（5分） （1）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了 作用的原理； （2）新 疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的 作用，有利于有机物的积累； （3）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用， 带走了叶片的热量； （4）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后， 月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度 根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部 （填“吸水”或“失水”）而出现的“烧苗” 答案：（1）光合（2）呼吸（3）蒸腾（4）大于、失水 三、实验探究题 1.（2011义乌）33．为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验： 【实验步骤】 （1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。 （2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。 （3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相 应的切片。 【实验现象】 如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过） 【实验结论】 植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 ▲ 。 【分析应用】 （1）横切面中的红色染液存在于木质部的 ▲ 中。 （2）叶面积越大，气孔越多，是 ▲ 作用越强的原因之一。 （3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 ▲ 。 答案： 实 验结论: 植物叶面积越大,运输水的速率越大。 （1）导管（2）蒸腾(作用)（3）剪去部分枝叶（叶片） 2．小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答： ⑴在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 ▲ ； ⑵若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 ▲ （选填一项）； A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B．周围的一圈是蓝点，中间是红点 C．蓝点和红点混合，均匀分布 D．左边是蓝点，右边是红点 ⑶小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 ▲ 烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 ▲ 作用。 答案：(1)运输水和无机盐 (2)D (3)乙 叶片的蒸腾作用 3.（2011杭州）29．(6分)1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了74. 33kg，而土壤质量只减少了56. 7g。他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”。到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。 根据上述材料回答下列问题： (1)伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中错误的是（填字母编号） 。 A．比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据 B．选用薄荷苗可节省实验时间 C．进行了重复实验减少实验偶然性 D．选用长势相同的薄荷苗减少干扰 (2)分析伍德沃德实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与 有关。 (3)根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的 密切相关。 答案：（1）A （2）无机盐 （3）二氧化碳 4.（2011泉港区）40．某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置 。请分析回答：（5分） ⑴将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6 小时后，打开阀 门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可 观察到澄清石灰水 。原因是：植物进行 作用，产生 （气体）。 ⑵在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片 上的 散失的水分凝聚而成，这些水分主要是 通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的________自下往上运输到叶片。 答案：（1）变浑浊、呼吸、二氧化碳（2）气孔，导管 近两年中考生物试题专题分类----- 生物圈中的绿色植物（非选择题2） 1.（2012年潍坊）以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园的各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。 （1）由于茎内形成层的活动，使得园内杨树的茎会逐年加粗，该结构在植物体的结构层次上属于组织。 （2）植物体内的各种有机物来源于植物的光合作用。 （3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别是银杏果无果皮包被，杏果实有果皮包被。 （4）请用反应式表示出收获的萝卜，黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
（5）通过下图所示实验过程，得出的结论是叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。
2.（2012年湘潭）右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题： (2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体 的光合作用过程。 (3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体 的呼吸作用过程，此 过程是在细胞内的线粒体中进行的。 (4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自 蒸腾作用。 3.（2012年湘潭）右图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题： (2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的形成层 紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的 基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成 是DD。 (3)图②是高等植物有性生殖的受精过程，该过程 中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的胚 。 49.（2012年绍兴）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。 (1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些。 目的是减弱(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动。式①中的a是_______。 式①：二氧化碳+水→有机物+氧气 式②：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 (2)无土栽培的植物是通过根(填器官名称)吸收无机盐的。 (3)选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中，烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右（选填“左”或“右”)偏转。
(4)若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的 情况下。每天只在6∶00～18∶00接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6∶00～24∶00该温室内C02浓度的大致变化曲线(0∶00～6∶00的曲线已经绘出)。
图像要求：①6∶00到 18∶00为下降曲线，18∶00至24∶00为上升曲线 ②18∶00和24∶00时均低于起始点 4.（2012年怀化）刘银杏同学在“绿叶在光下制造的淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。 （1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在黑暗中一昼夜。 （2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。 （3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在光下几个小时。 （4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉。 （5）这个实验的结论是光是光合作用的必要条件。 5.（2012年怀化）2011年春季至2012年夏季的连续干旱使我国的西南地区受灾严重。农作物大量减产或绝收，请回答： （1）干旱造成大量动植物死亡，这一现象说明（C） A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境 C.非生物因素能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响 （2）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语说明植物不仅能涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环。 （3）缺水引起农作物减产，因为水是植物光合作用的原料；而且植物生长所需要的无机盐必需溶解在水里才能被植物吸收。 （4）城市管网漏水，农田大水漫灌，工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象比比皆是。如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业及生活用水提供什么建议？ 提高节水的意识、利用节水器械灌溉、加大水的重复多次利用等 二、资料分析题 1.（2011兰州）21.农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。说明了植物的生活需要 和肥料中的 。 答案：水 无机盐 2.（2011荆州）11.保护树木必须保护树皮。这是因为树皮中有输导 的筛管。破坏脊髓后的青蛙,不再具有反射 活动。其原因是 被破坏。 答案： 有机物 神经中 枢 3.（2011益阳）21.（6分）据报道，今年湖南春寒连夏旱，至5月底，全省有87个县（市区）1064万亩农田受旱：洞庭湖水 面比常年少三分之一，野草连片生长，湖底变成了“大草原”（如图）。根据上述信息回答下列问题： （1）农作物吸收水分的主要部位是根尖的 ，根吸收的水分沿着茎的 运输到植株各处，大部分水通过植物的 作用散失到大气中。 （2）干旱缺水会影响农作物叶片进行 ，导致减产，同时缺水会影响植物根对 的吸收，使植物不能正常生长。 （3）你认为洞庭湖湖底变成“大草原”所带来的生态危机有哪些： （答对一点即可） 答案：（1）成熟区 蒸腾 （2）光合作用 无机盐 （3）使水生生物失去生活环境等 三、识图分析题 1.（2011聊城）28.下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问 题： (1)图中的和合称表皮 ，属 于 组织。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的【 】 ___ _部位的组织细胞内。 (3)光合作用合成的有机物通过 中的 运输到植物体的各个部位。 (4)蒸腾作用所散失的水分是通过 形成的 来完成的。 (5)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是___ _。 答案：（1）【3】 保护 （2）叶绿体【2】叶柄 （3）【5】叶脉筛管（或输导组织）（4）【4】保卫细胞 【6】气孔 （5）器官 2.（2011黄冈）6.（4分）以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题： （1）今年的连续干旱使我省农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道——_____________运输到植株各处的。 （2）图甲中的①是由图丁中的_________（选 填图丁中的标号）发育而来的，而图丙中的①是由图乙中的________ _（选填图乙中的标号）发育而来。 （3）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的_________。（选填图丁中的标号） 答案：(1)导管 (2) ② ⑥ (3)④ 3.（2011广东）33（6分）右图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答： (1)处于①②阶段时，萌发所需的营养物质由种子的____提供，萌发所需的能量通过___ _作用提供。 (2)处于⑤阶段时，体内有机物合成必需的原料是 ____和_ ___。 (3)对⑤进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让________受到损伤．请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措施 。 答案：（1）子叶 光合 （2）二氧化碳 水 （3）幼根及根毛去掉部分枝叶，遮阴等 四、实验探究题 1.（2010湖州）33.为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验： ①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。 ②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。 ③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液面在环割处下方。 ④放在阳关下培养，两周以后进行观察。 （1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 。 （2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 。 （3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或 的变化来判断假设是否成立。 答案：（1）作对照 （2）植物体内有机物的运输在树皮内 （3）环割切口处 2.(2012南通)31．(5分)某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答： (1)该实验的实验变量是__________。 (2)观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧杯中盛放的是__________。观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝 卜细胞发生了 __________(填“失水”或“吸水”)的过 程。 (3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度__________(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。 (4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是__________。 （溶液的浓度、盐水、吸水、大于、浇水） 近两年中考生物试题专题分类----- 生物圈中的绿色植物（非选择题3） 1.（2012年滨州）图4是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题： （1）光合作用是叶肉细胞的叶绿体中进行的。若 此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表氧气。 （2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表二氧化碳，可以使澄清石灰水变浑浊 。 （3）在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的气孔 扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的水分和无机盐 从根向上运输。 （4）根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是器官 。 2.（2012年东营）2012年5月18日，首届黄河三角洲湿地槐花节盛大开幕。位于黄河尾闾的孤岛镇万亩槐花盛开，银白无暇，绿浪浮动，蜂蝶飞舞，百里飘香。请分析回答下列问题： （1）“风儿软软吹，槐花串串开”，从花的着生方式看，槐花为花絮； “千树万树槐花开，招引蜜蜂采蜜来”，槐花属于虫媒花，在结构上适于招引昆虫的特点为具有芬芳的花香和甜美的花蜜 。 （2）槐树的果实是狭长的荚果（图12），内含多粒种子，这是因为每朵槐花的子房里生有多个胚珠。 （3）槐花丛中，成群结队的蜜蜂翩然飞舞，繁忙的在花间采集花蜜。蜜蜂采蜜属于先天性行为。 （4）蜜蜂是完全变态发育的昆虫，它的发育过程要 经过卵、幼虫、蛹、成虫阶段。蜜蜂属于节肢动物，节肢动物的主要特征为身体分部，躯体、足和触角分节， 体表有外骨骼。 （5）槐花蜜水白透明、蜜质浓稠、清淡幽 香，富含维生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品。某同学想知道槐花蜜中是否含有维生素C，请你帮助他完成实验设计： ①取甲、乙两支洁净的试管，各注入2毫升高锰酸钾溶液。 ②用滴管向甲试管中滴入稀释后的槐花蜜，向乙试管中滴入等量清水，边滴加边振荡，注意观察试管中溶液颜色的变化。 ③若甲试管中的溶液颜色 褪去或比乙试管中溶液颜色变浅，则说明槐花蜜中含有维生素C。 3.（2012年枣庄）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一清朗的上午进行。请据图分析回答： （1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的光合作用；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用。（本小题空均要求填写生理过程） （2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图A 。叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图A与C。 （3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的气孔，该结构主要分布在叶片的下表皮（填“上”或“下”）。 4.（2012年淄博）请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题： （1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”。“气肥”主要是通过叶片的气孔进入植物体内，可增强的光合作用。夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是降低温度，作物的呼吸作用减弱，从而减少有机物的分解。 （2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是减弱植物的蒸腾作用，提高植物的成活率。 （3）农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是植物的呼吸作用受到抑制，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。 5.（2012年襄阳）在建议“四个襄阳”的进程中，生态农业、特色农业成为我市新农村建设的一个亮点。老河口的梨、枣阳的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不断为农民朋友创造 经济效益的同时，也成为我市一张张新的名片。根据所学的生物知识，完成下列问题： （1）某校学生小红在枣阳桃花节旅游桃园时，入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红。人体的视觉是在（大脑皮层的）视觉中枢（填部位）形成的。 （2）在桃园中，除了如织的游人外，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞，它们在为桃花传粉。蜜蜂的体表被覆外骨骼，以防止水分过度蒸发，适应陆地生活。 （3）桃树叶片进行光合作用制造的有机物，通过筛管输送到桃树的各个部位。 （4）大力发展果树种植，还有良好的生态效应，能够维持生物圈中的碳-氧平衡。为了降低“温室效应”，我们应该提倡低能量、低消耗的生活方式。请列举一种“低碳”的生活方式：节水、节电、节约资源的做法（有道理均可得分）。 （5）小红在桃花节观花时突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下： ①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分为A、B两组。 ②将这些桃花的雄蕊（图中②和③）去掉，并分别套上透气的袋子。 ③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。 ④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。 请根据他们的设计完成下列问题： （a）该实验的变量是花粉（或花粉的类型）。 （b）步骤③和④完成的是植物生殖中的传粉过程。 （c）传粉、受精之后，A组桃花的多数结构凋落，惟有子房壁继续发育成果实，其中子房里的⑥胚珠（填图中序号和名称）发育成种子；B组桃花则没有结果，说明给桃花授梨花花粉不能结出果实。 6.（2012年黄冈）右图是绿色植物叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题： (1)图中的1、3属于植物的保护组织。 (2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中2(填图中序号)细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料C02主要通过图中的5(填图中序号)进入叶片。 (3)北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供适宜的温度。 (4)在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该合理密植。 二、实验探究题 1．为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。请分析回答： 图甲 茶树有机物积累量变化 图乙 温室内的温度变化
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file:///C:/windows/temp/msohtml1/01/clip_image093.giffile:///C:/windows/temp/msohtml1/01/clip_image094.giffile:///C:/windows/temp/msohtml1/01/clip_image095.gif ⑴由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在 （填具体时间），说明此时植物的 作用最强，制造的有机物最多； ⑵综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结论是 ； 答案： (1)10：00 光合 (2)茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35℃时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱 三、资料 分析题 1.(2011苏州)Ⅱ.阅读下列材料，回答第51小题～第55小题。 下图1表示 蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：
51. 若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用 52. 若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用 53. 若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用 54. 蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的 ▲ 区吸收而来的。 A. 根冠 B. 分生 C. 伸长 D. 成熟 55.在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的 A．② B．③ C．④ D．⑤ 2.（2011台州）30.对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问|题： 材料一：2400多年前古 希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来表自土壤； 材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示； 材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间； 材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。 (1)如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为 ； (2)普利斯特利实验说明了 ； （3）如今，依据碘能使淀粉变 色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；为便于观察，需要进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是 。 答案：(1)土壤质量明显减少（从具体质量的数值予以比较等类似答案也可）(2)绿色植物能释放供动物维持生命的气体（植物能产生氧气等类似答案均给分） (3)蓝 酒精呈绿色，叶片呈黄白色（写对一项得1分） 四、识图问答题 1.（2011舟山） 27．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。 （1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的 ▲ 。 （2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的 ▲ 。 （3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向 ▲ 移动（填“上”或“下”）。 答案：（1）气孔（2）酶活性（3）上 2.（2011兰州）28.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请根据图回答问题： （1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为 ，C为 。 (2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的 作用。住此作用过程中，B为___ _，参与了生物圈的水循环。 (3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 种生理作用。 答案：（1）二氧化碳 有机物 （2）蒸腾 水蒸气 （3）3 3.(2011郴州)57.用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。用太阳能、能量、氧气、二氧化碳、叶绿体这些关键词完成下面的有关光合作用的概念圈。 答案：二氧化碳太阳能 叶绿体 能量 四、实验探究题 1.（2011南安）39．某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：（6分） ①将银边天竺葵置于暗处48小时； ②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）； ③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。 （1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中 原有的 运走耗尽。 （2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为 色，非绿色部分变为 棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 ， 该实验的变量是 。 （3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料 。 （4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的 。 答案：（1）淀粉 （2）蓝 淀粉 叶绿体（素） （3）二氧化碳 （4）叶绿素 2.(2011湘潭)35.（5分）某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。 （1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的 中。 （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 。 （3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的 问题是 。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 。 （4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是 。 答案：（1）胚乳 （2）二氧化碳（3）二氧化碳是光合作用的原料 清水（蒸馏水） （4）移走小烧杯 3.（2011泸州）52．选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验： ①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 ②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。 （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 运走耗尽叶片内的有机物 。 （2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是光照 。 （3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙 不变 蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明 二氧化碳 是光合作用的必须原料。如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将 变蓝 。 （4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是 适当增加二氧化碳的含量 4.(2011南京)31.（4分）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑制片将叶片的上下两面遮盖起来，如图4所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答： （1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 。 （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。 （3） 图5中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是 。 （4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图4叶片中 部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。 答案：（1）将原有淀粉运走耗尽（消耗淀粉、用掉淀粉、分解淀粉等合理答案均可）（2）对照（对比、比较）（3）B （4）未遮光 | 
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发表于 2012-9-7 21:10