【2012导学案】第二节 种子植物

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【学习课题】             第二节  种子植物
【学习目标】
1．种子的基本结构。菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2．区别裸子植物和被子植物。
【重难点】
重点：种子的主要结构，裸子、被子植物的主要特征。
难点：种子的主要结构。

【课前预习案】
1．淀粉的特性：遇碘变      色，可以以此来鉴别淀粉。
2．种子的基本结构：有        和    。其中主要结构是胚，它是新植物的        ，包括四个部分：        、        、        和        ，有些植物还有胚乳。子叶和胚乳的作用是储藏丰富的              。
3．双子叶植物：具有            的植物，单子叶植物：具有            的植物。
4．种子植物更适应陆地环境：同苔藓和蕨类植物相比，能产生          是一个重要原因。
5．种子植物：能结        的植物。包括裸子植物和被子植物两大类。
6．裸子植物：种子是        的；被子植物：种子外面有        包被着的植物。
7．被子植物分布广泛的原因：有发达的        组织；还能            ，果实保护种子并帮助种子传播。

【课内探究】P81：观察种子的结构
1.     书P80填表。
2.     比较单、双植物的不同点。

	子叶	胚乳	叶脉
单子叶植物
双子叶植物

【课堂练习】教材P86
【课堂检测】见练习册

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       1.复习导入：按由简单到复杂的过程说出藻类、苔藓、蕨类植物，并简单复习它们特点，指出它们共同之处——靠孢子繁殖后代，称为孢子植物。并由此过渡到种子植物。

        2.出示并指出本节内容的学习目标

        3.由于课本的本节内容复杂，逻辑系统及排列等不强，故不用学生自行看书，而是直接带领学生先勾书，略作讲述（一定要控制时间，不能讲太多，或者不讲述也行）

        4.学生完成课前预习案。

        5.教师演示实验：
       在讲台投影解剖菜豆和玉米种子，注意投影背景，可以课本或事先准备的深色纸张为背景，因为选用的菜豆为白云豆，背景不能为白色，同时也不能放太大。

        6.处理课内探究及课堂练习等

        7.学生实验：
       （1）先让学生准备一张白纸，页首横着分别写“菜豆种子：”和“玉米种子：”，页底分别写菜豆种子的各部分结构：“种皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根”，玉米种子的结构：果皮和种皮（注：撕一点即可）、胚乳（注：挑一部分即可）、胚芽、胚轴、胚根。      
      （2）每人发一颗白云豆和玉米：选两三个学生，按排发。
      （3）让学生解剖种子结构，并将各部分摆至刚才白纸写的位置。
      （4）评比，先同桌再小组，老师查看
      （5）各结构的作用
        (6)回收实验材料，防止学生乱扔。

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     上节课在一班效果很好。
     可惜这节课在二班的效果却并不十分好。

     原因在于教学设计的关键步骤可能由于遗忘而有些混乱，时间十分紧张。
     如，本节可以不需要学生自行看书，而带领勾书，并略讲。

     经验教训：
     1.抓重点
    上课不要在于面面俱到，不漏掉任何一个知识点，而要突出重点，抓主要的知识，其余部分可以让学生自行完成，如果实在学生没有看到，还有后面的知识记忆检查、练习环节补起来。
    什么都抓，就突出不了重点，导致学生疲倦，纪律涣散，什么也得不到。

    2.尽管上过，每节上课前仍需大致回忆和勾画教学过程。

    3.每节上课后应像下棋一样复盘，并及时尽量详细记录，以便下一节课或来年上课时参考，这样，每年的经验才能积累。