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【三年经典】2011-2013年全国各地中考生物试题分类汇编：生物圈中的绿色植物
1.（2012年泰安）岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（D）
A.全部韧皮部 B.部分韧皮部 C.全部木质部 D.部分木质部
2.（2012年泰安）李明同学选择桃源中正在开发的四朵桃花进行了如下实验：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片。则肯定不会发育成果实的花是（B）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
3.（2012年泰安）将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如右图），会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（B）
A.下表皮光照较强 B.下表皮气孔较多
C.下表皮颜色较深 D.上表皮生命力弱
4.（2012年泰安）地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（D）
A.水、二氧化碳 B.水、氧气 C.葡萄糖、二氧化碳 D.有机物、氧气
5.（2012年泰安）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的（B）
A.把植物完全浸没在水中 B.在黑暗无光条 件下实验
C.用具有根茎叶的植物 D.将植物先暗处理2小时
6.（2012年潍坊）“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能提高作物产量，主要原因是该方式（B）
A.通过增加种植密度，抑制杂草生长
B.能够利用植物固氮，提高土壤肥效
C.通过调整害虫的食物链，减少病虫害
D.通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率
7.（2012年潍坊）右图表示以玉米的幼根为实验材料：将幼根成熟区以上部分标记为a区（2cm），成熟区标记为b区（1cm），成熟区以下标记为c区（0.5cm）。一天后测量该幼根增长了约3cm，此时，a、b、c三区的长度依次为（A）
A.5cm、1cm、0.5cm B.2cm、4cm、0.5cm
C.2cm、1cm、3.5cm D.3cm、2cm、1.5cm
8.（2012年潍坊）豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是（C）
A.豆荚内有多个子房 B.一个胚珠内完成了多次受精
C.子房内有多个胚珠 D.一个 胚珠内有多个卵细胞
9.（2012年潍坊）玉米种子在萌发的过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（C）
A.子叶 胚芽 B.子叶 胚根
C.胚乳 胚根 D.胚乳 胚芽
10.（2012年潍坊）含钾无机盐能促进淀粉的形成与运输，若对下列植物施肥，应适当增加含钾无机盐的是（A）
A.诸城板栗 B.青州蜜桃 C.寿光水果黄瓜 D.潍县萝卜
11.（2012年湘潭）根尖吸水的主要部位是（D）
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
12.（2012年绍兴）如图是桃花结构示意图，能发育成果实的结构是(C )
A.① B.② C.③ D.④[
13.（2012年东营）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部 分显蓝色，遮光部分显棕色（图2），该实验可以证明（B）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
14.（2012年东营）图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，图11示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是（D）
A.若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
B.若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
C.若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气
D.绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
15.（2012年枣庄）2012年枣庄市委、市政府提出：创建国家级森林城市，营造绿色宜居家园。大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应。其控制温室的依据是（D）
A.绿色植物能吸收有害气体，净化空气
B.绿色植物的光合作用能放出氧气，增加空气中氧气的浓度
C.绿色植物可以防风固沙，保持水土
D.绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度
16.（2012年枣庄）将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是（B）
A.a和b B.a C.b D.c
1 7.（2012年枣庄）今春山亭大樱桃喜获丰收，其艳丽的外观、优良的品质、独特的风味深受人们的喜爱。大樱桃食用部分是由花的（C）
A.子房发育而成 B.胚珠发育而出 C.子房壁发育而成 D.受精卵发育而成
18.（2012年淄博）2012年2月美国《国家科学院学报》刊登了俄罗斯科研人员的最新成果。科学家复活了3万年前植物种子，种出了开白色花朵的草本植物。下列有关叙述正确的是（A）
A.白色花朵要接出种子需经过传粉和受精过程
B.种子中的胚芽是新植物的幼体
C.该植物的根生长最快的部位是分生区
D.该种植物的茎能逐年加粗
21.(2011苏州)18．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其 最主要的目的是
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
答案;B
22.（2011济宁）4、据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是
A水涝抑制小麦根对水分的吸收 B水涝抑制小麦叶的光合作用
C水涝抑制小麦根的呼吸作用 D水涝抑制小麦叶的蒸腾作用
答案：C
23.（2011台湾）44.图(二十三)为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用，根据此图，下列有关甲、乙、丙、丁四种作用的推论，何者错误？
A．甲可能为呼吸作用 B.乙可能为排泄作用
C．丙可能为光合作用 D.丁可能为蒸散作用
答案：A
24.（2011南安）28．“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
答案：B
25.(2011怀化)8.下列哪项不进行呼吸作用
A、萌发的种子 B、未萌发的种子 C、煮熟的种子 D、新鲜的叶片
答案：C
26.(2011怀化)24.我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因 为存放期间
A、呼吸作用消耗了大量的氧气 B、光合作用消耗了大量的水分
C、呼吸作用消耗了大量的有机物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳
答案：C
27.（2011黄冈）5.依据右图分析，下列说法正确的是（ ）
A.若y表示二氧化碳含量，则a →b →c可表示血液在流经肺部毛细
血管前后二氧化碳含量的变化
B.若y表示人体血液中血红蛋白的含量，则a→b→c可表示剧烈运动前后血红蛋白的变化
C.若y表示人体内胰岛素含量，则a→b→c可表示健康人在进食一段时间后血液中胰岛素的变化
D.若y表示某粮库内种子二氧化 碳的释放量，则种子储藏时在b 点比c点的效果好
答案：D
28.（2011兰州）6在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是
A.给植物松土 B.移栽 植物后遮阴
C.低温储藏蔬菜水果 D.粮食晒干后储藏
答案：A
29.（2011潍坊）25.低温以及适 当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境
A．能使呼吸怍用旺盛 B．能使呼吸作用减弱
C．能够调节光合作用强度 D．使细菌等微生物不能生存
答案： B
30.（2011泉港区）9．土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ）。
A．缺少肥力，妨碍光合作用 B．缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根 的呼吸作用 D．缺少氧，妨碍根的呼吸 作用
答案：D
31.（2011荆州）1.2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的?
A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用
C.光合作用和蒸腾作用 D.气体交换和吸收作用
答案; C
32.（2011荆州）6.人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是
A.将水稻 和小麦的种子晒干后入库保存
B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
答案;B
1.（2012年滨州）黄瓜植株的花，有的能结果，有的不能结果。对这种现象的合理解释是（A）
A.黄瓜花是单性花，只有雌花才能结果
B.黄瓜花是单性花，只有雄花不结果
C.黄瓜花是两性花，只有完成受精才能结果
D.黄瓜花是风媒花，只有风力充足才能结果
2.（2012年滨州）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（D）
A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽
B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照
C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
3.（2012年德阳）右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（A）
A.种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气
C.种子中有机物被分解，释放能量太少
D.种子中有机物被分解，释放出大量水分
4.（20 12年德阳）在植物体内水能往高处流，其原因是（C）
A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结 果
C.蒸腾作用的结果 D.光合和呼吸共同作用的结果
5.（2012年福州）种子萌 发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（D）
A.煮熟的种子 B.被虫咬掉胚的种子 C.正处于休眠期的种子 D.保存完好的种子
6.（2012年福州）桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的（D）
A.花瓣 B.花药 C.花柱 D.子房
7.（2012年福州）植物体吸收和运输水分的主要结构分别是（A）
A.根毛、导管 B.导管、根毛 C.根毛、根毛 D.导管、导管
8.（2012年福州）菜豆种子的子叶数量是（B）
A.一片 B.2片 C.3片 D.4片
9. （2012年菏泽市）栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（C）
A.分生区 B.伸长区 C.成熟区 D.除根冠外的所有区域
10.（2012年菏泽市）某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，设计如下探究方案：将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于30 °C和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。10天后，两个培养皿中的种子均未萌发。最可能的原因是（A）
A.种子无生命 B.环境温度太高 C.光照不适宜 D.实验时间太短
11.（2011广东）10 .菜农在种植马铃薯时施农家肥料的主要目的是为它的生长提供
A.水 B.无机盐 C.有机物 D.以上都是
答案：B
13.（2011 潍坊）16,参观寿光蔬菜博览会时会发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的
A．分生区
C．成熟区
B．伸长区
D．除根冠外的所有区域
答案：C
14.(2011南京)4.用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度
A.大于外界溶液浓，细胞吸水 B.小于外界溶液浓度，细胞吸水
C.大于外界溶液浓度，细胞失水 D.小于外界溶液浓度，细胞失水
答案：D
15 .（2011泉港区）8．俗话说树“不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（ ）。
A．木质部中有输导水分的筛管 B．木质部中有输导有机物的导管
C．树皮中有输导水分的筛管 D．树皮中有输导有机物的筛管
答案：D
16.（2011襄阳）20植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是
A导管 B筛管 c．气孔 D根毛细胞
答案：A
17.（2011义乌）12．农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
答案：C
18.(2011苏州)41．王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是
A．带土移栽 B．去掉部分叶片移栽
C．在 烈日炎炎的中午移栽 D．保留所有叶片移栽
答案:A B
19.（2011孝感）园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是
A.减缓土壤水分的蒸发 B.降低蒸腾作用的强度
C提高呼吸作用的效率 D.降低光合作用的强度
21.（2011福州）24将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时问后花瓣变成红色。'与这一现象直接相关的组织是
A输导组织 B营养组织 C分生组织 D保护组织
答案：A
20.（2011台湾）15.小慧在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条，使其长度相等，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中 ，标示为甲、乙两组，如图(六)所示。静置一段时间后，得知两组的枝条内都有红色溶夜，一组上升5公分，另一组上升1公分。判断红色溶液上升5公分的组别及其枝条内出现红色的主要部位，下列何者正确？
A．甲；韧皮部
B．甲；木质部
C．乙；韧皮部
D．乙；木质部
答案：B
23.(2012南 通)5．农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．氧气
24.（2011南安）11．在根尖结构中，根吸收水分和无机盐的主要部位是
A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．根冠
答案：C
25.（2011南安）12．“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有
A．分生组织 B．输导组织 C．营养组织 D．保护组织
答案：A
26.（2011南安）29．科学家为了检测有机物 运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是
A．韧皮部的导管、由上向下 B．韧皮部的筛管、由上向下
C．木质部的导管、由下向上 D．木质部的筛管、由下向上
答案：B
27.(2011湘潭)4.植物的根生长最快的部位是
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
答案：C
28.（2011兰州）4植物茎中导管的主要作用是
A连接细胞 B输导水分和无机盐C吸收水分和无机盐D支持细胞
答案：B
29.(2011郴州)10．植物根部吸收水分的主要结构是
A．根尖的根冠 B．根尖的分生区 C．根尖的伸长区 D根尖的成熟区
答案
30.(2011郴州 )11．植物体内运输有机物的结构是
A．筛管 B．导管 C．形成层 D．胞间连丝
答案:A
1.（2012年菏泽市）(6 分)某校生物兴趣小组的同学用如右图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。清根据你所学 的知识分析回答下列问题:
(1)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验? 选同样装置一套，只是把小烧杯中的氢氧化钠溶液换成清水，其他条件和设置都相同。(2分)
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于黑暗环境中，其目的是为了防止植物进行光合作用。
(3)在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的，这些水分 是通过茎的木质部中的导管自下而上运输来的。
2.（2012年连云港）图5是某种被子植物花的结构和受精作用示意图，据图回答问题。
（1）雄蕊、雌蕊是花的主要组成部分，雌蕊的完整结构包括哪些？柱头、花柱、子房。
（2）花粉落到柱头上会萌发长出花粉管、花粉管伸长到达胚珠，花粉管里的2个精子释放出来，其中一个精子与卵细胞融合，另一个精子与极核融合，完成受精作用。
（3） 受精后的胚珠发育成种子。种子萌发需要哪些外界条件？适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
（4）种子是被子植物新个体发育的起点吗？为什么？不是，因为被子植物个体发育的起点是受精卵。
3.（2012年聊城）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：
（1）图一中变红的结构是叶脉（或叶片），图二中变红的结构是导管（或木质部）。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过导管输送到植物的各个器官的。
（2）图二中的是形成层，从植物体的结构层次看，属于分生组织，该组织细胞经过分裂向外形成韧皮部。
（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的让叶片上的气孔张开，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用，缩短实验时间。
4.（2012年聊城）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉（或消耗掉有机物）。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙。图中标号2代表的是酒精。
（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色。脱色后的叶片呈现的颜色是黄白色。
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中见光（或为遮光）部分变蓝，说明该部分含有淀粉。
（6）通过该实验可以得出的结论是：光是绿色植物进行光合作用的条件。
5.（2012年泸州）图二是桃花发育成果实的过程，请据图回答：
（1）图中③中的卵细胞与花粉中的精子 结合后发育成 胚 。
（2）图中②和④构成果实，②是由 子房壁 （填名称）发育而来的。
（3）有一果农发现他栽的桃树中，在一株桃树上有一枝条结出的果实特别大又甜。他想在现有的一些桃树上能够结出特别大又甜的果实，应采用的方法是 嫁接 。
6.（7分）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题：
(1)在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分都被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 。
(2)对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是
。（2分）
(3)对棚内栽培的作物适当增强光照，能够提高作物的产量。其中的道理是适当增加光
照可使 增强，
（4）假如在大棚内培育玉水新品种，会因风力不足，雌花穗得不到足够数量的花粉。为了弥扑这缺陷，可采用 的方法。
(5)“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。 “低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：
。（2分）
答案：（1）根对无机盐的吸收和运输 （2）有机肥被分解释放二氧化碳 （3）光合作用 （4）人工辅助授粉 （5）随手关灯、节约用水等。
7.(2011郴州)56．阅读资料回答问题：
郴州市莽山国家森林公园气候温和、雨量充沛、风景壮丽．是湘粤边界上的雉色明珠。至今仍保持有6000公顷的原始森林，是一座“绿色水库”．森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水，即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸。莽山夏无酷暑，冬有冰雪，7月平均气温22.7℃，比市区低5—7℃，是生态旅游、避暑、体闲度假胜地。
根据以上材料回答问题：
(1)莽山原始森林被称为一座“绿色水库”的原因是 。
(2)夏天莽山的气温比市区低的原因是大量的植物进行____带走热量、降低气温，可见生物可以 环境。
(3) 莽山国家森林公园动物种类繁多是因为有丰富的植物资源为动物的生存提供了足够的 、水分和隐蔽地。
(4)为了绿化祖国美化环境，增加我国植被面积，请提出1---2条好的建议：___ _
。
答案（1）植物通过蒸腾作用参与水循环（2）蒸腾作用 影响 （3）食物 （4）爱护植被，植树造林等。
8.（2011泉港区）39、你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？（5分）
（1）在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了 作用的原理；
（2）新 疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的 作用，有利于有机物的积累；
（3）炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，
带走了叶片的热量；
（4）小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，
月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度 根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部 （填“吸水”或“失水”）而出现的“烧苗”
答案：（1）光合（2）呼吸（3）蒸腾（4）大于、失水
三、实验探究题
1.（2011义乌）33．为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相 应的切片。
【实验现象】
如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 ▲ 。
【分析应用】
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的 ▲ 中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是 ▲ 作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 ▲ 。
答案： 实 验结论: 植物叶面积越大,运输水的速率越大。 （1）导管（2）蒸腾(作用)（3）剪去部分枝叶（叶片）
2．小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
⑴在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 ▲ ；
⑵若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 ▲ （选填一项）；
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
C．蓝点和红点混合，均匀分布
D．左边是蓝点，右边是红点
⑶小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 ▲ 烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 ▲ 作用。
答案：(1)运输水和无机盐 (2)D (3)乙 叶片的蒸腾作用
3.（2011杭州）29．(6分)1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了74. 33kg，而土壤质量只减少了56. 7g。他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”。到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。
根据上述材料回答下列问题：
(1)伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中错误的是（填字母编号） 。
A．比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据
B．选用薄荷苗可节省实验时间
C．进行了重复实验减少实验偶然性
D．选用长势相同的薄荷苗减少干扰
(2)分析伍德沃德实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与 有关。
(3)根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的
密切相关。
答案：（1）A （2）无机盐 （3）二氧化碳
4.（2011泉港区）40．某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置 。请分析回答：（5分）
⑴将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6 小时后，打开阀 门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可 观察到澄清石灰水 。原因是：植物进行 作用，产生 （气体）。
⑵在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片 上的 散失的水分凝聚而成，这些水分主要是 通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的________自下往上运输到叶片。
答案：（1）变浑浊、呼吸、二氧化碳（2）气孔，导管
1.（2012年潍坊）以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园的各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。
（1）由于茎内形成层的活动，使得园内杨树的茎会逐年加粗，该结构在植物体的结构层次上属于组织。
（2）植物体内的各种有机物来源于植物的光合作用。
（3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别是银杏果无果皮包被，杏果实有果皮包被。
（4）请用反应式表示出收获的萝卜，黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
（5）通过下图所示实验过程，得出的结论是叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。
2.（2012年湘潭）右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
(1)气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的。
(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体
的光合作用过程。
(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体
的呼吸作用过程，此 过程是在细胞内的线粒体中进行的。
(4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自
蒸腾作用。
3.（2012年湘潭）右图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
(1)图①表示的无性生殖方式是嫁接。
(2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的形成层
紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的
基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成
是DD。
(3)图②是高等植物有性生殖的受精过程，该过程
中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的胚 。
49.（2012年绍兴）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。
(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些。 目的是减弱(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动。式①中的a是_______。
式①：二氧化碳+水→有机物+氧气 式②：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(2)无土栽培的植物是通过根(填器官名称)吸收无机盐的。
(3)选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中，烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右（选填“左”或“右”)偏转。
(4)若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的 情况下。每天只在6∶00～18∶00接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6∶00～24∶00该温室内C02浓度的大致变化曲线(0∶00～6∶00的曲线已经绘出)。
图像要求：①6∶00到 18∶00为下降曲线，18∶00至24∶00为上升曲线
②18∶00和24∶00时均低于起始点
4.（2012年怀化）刘银杏同学在“绿叶在光下制造的淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。
（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在黑暗中一昼夜。
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在光下几个小时。
（4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉。
（5）这个实验的结论是光是光合作用的必要条件。
5.（2012年怀化）2011年春季至2012年夏季的连续干旱使我国的西南地区受灾严重。农作物大量减产或绝收，请回答：
（1）干旱造成大量动植物死亡，这一现象说明（C）
A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境
C.非生物因素能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响
（2）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语说明植物不仅能涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环。
（3）缺水引起农作物减产，因为水是植物光合作用的原料；而且植物生长所需要的无机盐必需溶解在水里才能被植物吸收。
（4）城市管网漏水，农田大水漫灌，工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象比比皆是。如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业及生活用水提供什么建议？
提高节水的意识、利用节水器械灌溉、加大水的重复多次利用等
二、资料分析题
1.（2011兰州）21.农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。说明了植物的生活需要 和肥料中的 。
答案：水 无机盐
2.（2011荆州）11.保护树木必须保护树皮。这是因为树皮中有输导 的筛管。破坏脊髓后的青蛙,不再具有反射 活动。其原因是 被破坏。
答案： 有机物 神经中 枢
3.（2011益阳）21.（6分）据报道，今年湖南春寒连夏旱，至5月底，全省有87个县（市区）1064万亩农田受旱：洞庭湖水 面比常年少三分之一，野草连片生长，湖底变成了“大草原”（如图）。根据上述信息回答下列问题：
（1）农作物吸收水分的主要部位是根尖的 ，根吸收的水分沿着茎的 运输到植株各处，大部分水通过植物的 作用散失到大气中。
（2）干旱缺水会影响农作物叶片进行 ，导致减产，同时缺水会影响植物根对
的吸收，使植物不能正常生长。
（3）你认为洞庭湖湖底变成“大草原”所带来的生态危机有哪些： （答对一点即可）
答案：（1）成熟区 蒸腾 （2）光合作用 无机盐 （3）使水生生物失去生活环境等
三、识图分析题
1.（2011聊城）28.下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问 题：
(1)图中的和合称表皮 ，属 于 组织。
（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的【 】
___ _部位的组织细胞内。
(3)光合作用合成的有机物通过 中的 运输到植物体的各个部位。
(4)蒸腾作用所散失的水分是通过 形成的 来完成的。
(5)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是___ _。
答案：（1）【3】 保护 （2）叶绿体 【2】叶柄 （3）【5】叶脉 筛管（或输导组织）（4）【4】保卫细胞 【6】气孔 （5）器官
2.（2011黄冈）6.（4分）以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
（1）今年的连续干旱使我省农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道——_____________运输到植株各处的。
（2）图甲中的①是由图丁中的_________（选 填图丁中的标号）发育而来的，而图丙中的①是由图乙中的________ _（选填图乙中的标号）发育而来。
（3）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自于图丁中的_________。（选填图丁中的标号）
答案：(1)导管 (2) ② ⑥ (3)④
3.（2011广东）33（6分）右图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：
(1)处于①②阶段时，萌发所需的营养物质由种子的____提供，萌发所需的能量通过___ _作用提供。
(2)处于⑤阶段时，体内有机物合成必需的原料是 ____和_ ___。
(3)对⑤进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让________受到损伤．请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措施 。
答案：（1）子叶 光合 （2）二氧化碳 水 （3）幼根及根毛 去掉部分枝叶，遮阴等
四、实验探究题
1.（2010湖州）33.为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液面在环割处下方。
④放在阳关下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 。
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或 的变化来判断假设是否成立。
答案：（1）作对照 （2）植物体内有机物的运输在树皮内 （3）环割切口处
2.(2012南通)31．(5分)某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答：
(1)该实验的实验变量是__________。
(2)观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧杯中盛放的是__________。观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝 卜细胞发生了 __________(填“失水”或“吸水”)的过 程。
(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度__________(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。
(4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是__________。
（溶液的浓度、盐水、吸水、大于、浇水）
1.（2012年滨州）图4是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）光合作用是叶肉细胞的叶绿体中进行的。若 此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表氧气。
（2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表二氧化碳，可以使澄清石灰水变浑浊 。
（3）在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的气孔 扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的水分和无机盐 从根向上运输。
（4）根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是器官 。
2.（2012年东营）2012年5月18日，首届黄河三角洲湿地槐花节盛大开幕。位于黄河尾闾的孤岛镇万亩槐花盛开，银白无暇，绿浪浮动，蜂蝶飞舞，百里飘香。请分析回答下列问题：
（1）“风儿软软吹，槐花串串开”，从花的着生方式看，槐花为花絮； “千树万树槐花开，招引蜜蜂采蜜来”，槐花属于虫媒花，在结构上适于招引昆虫的特点为具有芬芳的花香和甜美的花蜜 。
（2）槐树的果实是狭长的荚果（图12），内含多粒种子，这是因为每朵槐花的子房里生有多个胚珠。
（3）槐花丛中，成群结队的蜜蜂翩然飞舞，繁忙的在花间采集花蜜。蜜蜂采蜜属于先天性行为。
（4）蜜蜂是完全变态发育的昆虫，它的发育过程要 经过卵、幼虫、蛹、成虫阶段。蜜蜂属于节肢动物，节肢动物的主要特征为身体分部，躯体、足和触角分节， 体表有外骨骼。
（5）槐花蜜水白透明、蜜质浓稠、清淡幽 香，富含维生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品。某同学想知道槐花蜜中是否含有维生素C，请你帮助他完成实验设计：
①取甲、乙两支洁净的试管，各注入2毫升高锰酸钾溶液。
②用滴管向甲试管中滴入稀释后的槐花蜜，向乙试管中滴入等量清水，边滴加边振荡，注意观察试管中溶液颜色的变化。
③若甲试管中的溶液颜色 褪去或比乙试管中溶液颜色变浅，则说明槐花蜜中含有维生素C。
3.（2012年枣庄）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一清朗的上午进行。请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的光合作用；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用。（本小题空均要求填写生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图A 。叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图A与C。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的气孔，该结构主要分布在叶片的下表皮（填“上”或“下”）。
4.（2012年淄博）请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：
（1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”。“气肥”主要是通过叶片的气孔进入植物体内，可增强的光合作用。夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是降低温度，作物的呼吸作用减弱，从而减少有机物的分解。
（2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是减弱植物的蒸腾作用，提高植物的成活率。
（3）农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是植物的呼吸作用受到抑制，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。
5.（2012年襄阳）在建议“四个襄阳”的进程中，生态农业、特色农业成为我市新农村建设的一个亮点。老河口的梨、枣阳的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不断为农民朋友创造 经济效益的同时，也成为我市一张张新的名片。根据所学的生物知识，完成下列问题：
（1）某校学生小红在枣阳桃花节旅游桃园时，入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红。人体的视觉是在（大脑皮层的）视觉中枢（填部位）形成的。
（2）在桃园中，除了如织的游人外，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞，它们在为桃花传粉。蜜蜂的体表被覆外骨骼，以防止水分过度蒸发，适应陆地生活。
（3）桃树叶片进行光合作用制造的有机物，通过筛管输送到桃树的各个部位。
（4）大力发展果树种植，还有良好的生态效应，能够维持生物圈中的碳-氧平衡。为了降低“温室效应”，我们应该提倡低能量、低消耗的生活方式。请列举一种“低碳”的生活方式：节水、节电、节约资源的做法（有道理均可得分）。
（5）小红在桃花节观花时突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分为A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊（图中②和③）去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。
请根据他们的设计完成下列问题：
（a）该实验的变量是花粉（或花粉的类型）。
（b）步骤③和④完成的是植物生殖中的传粉过程。
（c）传粉、受精之后，A组桃花的多数结构凋落，惟有子房壁继续发育成果实，其中子房里的⑥胚珠（填图中序号和名称）发育成种子；B组桃花则没有结果，说明给桃花授梨花花粉不能结出果实。
6.（2012年黄冈）右图是绿色植物叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：
(1)图中的1、3属于植物的保护组织。
(2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中2(填图中序号)细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料C02主要通过图中的5(填图中序号)进入叶片。
(3)北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供适宜的温度。
(4)在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该合理密植。
二、实验探究题
1．为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。请分析回答：
⑴由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在 （填具体时间），说明此时植物的 作用最强，制造的有机物最多；
⑵综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结论是 ；
答案： (1)10：00 光合 (2)茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35℃时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱
三、资料 分析题
1.(2011苏州)Ⅱ.阅读下列材料，回答第51小题～第55小题。
下图1表示 蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：
51. 若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
52. 若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
53. 若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
54. 蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的 ▲ 区吸收而来的。
A. 根冠 B. 分生 C. 伸长 D. 成熟
55.在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的
A．② B．③ C．④ D．⑤
2.（2011台州）30.对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问|题：
材料一：2400多年前古 希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来表自土壤；
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示；
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间；
材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。
(1)如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为 ；
(2)普利斯特利实验说明了 ；
（3）如今，依据碘能使淀粉变 色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；为便于观察，需要进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是 。
答案：(1)土壤质量明显减少（从具体质量的数值予以比较等类似答案也可）(2)绿色植物能释放供动物维持生命的气体（植物能产生氧气等类似答案均给分） (3)蓝 酒精呈绿色，叶片呈黄白色（写对一项得1分）
四、识图问答题
1.（2011舟山）27．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的 ▲ 。
（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的 ▲ 。
（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向 ▲ 移动（填“上”或“下”）。
答案：（1）气孔（2）酶活性（3）上
2.（2011兰州）28.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请根据图回答问题：
（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为 ，C为 。
(2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的
作用。住此作用过程中，B为___ _，参与了生物圈的水循环。
(3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 种生理作用。
答案：（1）二氧化碳 有机物 （2）蒸腾 水蒸气 （3）3
3.(2011郴州)57.用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。用太阳能、能量、氧气、二氧化碳、叶绿体这些关键词完成下面的有关光合作用的概念圈。
答案：二氧化碳 太阳能 叶绿体 能量
四、实验探究题
1.（2011南安）39．某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：（6分）
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中
原有的 运走耗尽。
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为 色，非绿色部分变为
棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 ，
该实验的变量是 。
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料 。
（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的 。
答案：（1）淀粉 （2）蓝 淀粉 叶绿体（素） （3）二氧化碳 （4）叶绿素
2.(2011湘潭)35.（5分）某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的 中。
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 。
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的 问题是 。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 。
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是 。
答案：（1）胚乳 （2）二氧化碳 （3）二氧化碳是光合作用的原料 清水（蒸馏水） （4）移走小烧杯
3.（2011泸州）52．选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 运走耗尽叶片内的有机物 。
（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是光照 。
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙 不变 蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明 二氧化碳 是光合作用的必须原料。如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将 变蓝 。
（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是 适当增加二氧化碳的含量
4.(2011南京)31.（4分）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑制片将叶片的上下两面遮盖起来，如图4所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：
（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。
（3） 图5中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是 。
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图4叶片中 部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。
答案：（1）将原有淀粉运走耗尽（消耗淀粉、用掉淀粉、分解淀粉等合理答案均可）（2）对照（对比、比较） （3）B （4）未遮光
1．（2分）（2013•荆州）为了迎接将于2014年10月在荆州古城举行的湖北省第十四届运动会，荆州市的园林工人们在新建的荆州市体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的（ ）
A． 树皮 B． 韧皮部 C． 木质部 D． 形成层
考点： 导管的位置和对水分和无机盐的运输；双子植物木质茎的基本结构和主要功能．
分析： 本题考查导管、筛管的位置及功能的知识，导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物．
解答： 解：植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，
筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横 壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
所以给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）．为提高树的成活率，输液管的针头必须插入到树干的木质部．
故选C．
点评： 分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．
13．（2分）（2013•天津）很多果树利用如图所示的方式繁育优良品种，这种方式称为（ ）
A． 嫁接 B． 扦插 C． 有性生殖 D． 组织培养
考点： 植物的扦插或嫁接．1444826
分析： 此题考查的是嫁接的知识，基础性的题目，据此答题．
解答： 解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果树栽培中的一个重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其优良性状，使果树高产优质．为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键．由于两者形成层密合，形成层不断分裂产生新细胞，砧木和接穗接口很快愈合在一起，生长发育成一个新个体．图所示的方式属于嫁接．
故选：A
点评： 了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案．
4．（1分）（2013•淄博）不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（ ）
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精．
A． ①④⑤ B． ①③⑤ C． ②④⑤ D． ②③⑤
考点： 果实和种子的形成；传粉和受精．
分析： 此题考查果实和种子的形成过程有关知识点．
解答： 解：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．
故选：C
点评： 一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实
5．（1分）（2013•淄博）给植物打针输液（如图）是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法．下列相关说法中，错误的是（ ）
A． 用作施肥的输液液体主要成分是水分、有机物
B． 用作施肥的输液液体主要成分是水分、无机盐
C． 该过程不伤害天敌，有利于保护生物多样性
D． 该方法操作简便，肥料利用率高
考点： 保护生物多样性的基本措施；根对水和无机盐的吸收．
分析： 本题考查植物生长需要的营养物质，可从茎的结构和植物输液的意义入题．
解答： 解：树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成．这几部分构造中，木质部是死细胞，其中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高．给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要水和无机盐，因此在大树移栽、弱树复壮、古树名木复壮、树木急救等方面均采用此方法进行输液．该过程不易污染环境，保护了天敌和人畜安全，有利于保护生物多样性，且该方法操作简便，肥料利用率高．而有机物是植物通过光合作用制造的．
故选：A
点评： 理解使用输液进行植保的主要用途是解决本题的关键．
3．（3分）（2013•泸州）“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”．合江荔枝名品“妃子笑”，当年被杨贵妃所食的部分（如图③）是花的以下哪个结构发育而来的（ ）
A． 子房壁 B． 子房 C． 胚珠 D． 受精卵
考点： 果实和种子的形成．3718684
分析： 此题考查的是果实和种子的形成，可结合花与果实图对比记忆．
解答： 解：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实．发育情况如下图所示： 由此可知，荔枝的③食用部分属于果皮，由子房壁发育而成．
故选：A
点评： 熟知果实包括果皮和种子两部分结构，从果实的形成和结构上才能正确将给的植物的器官进行分类．
5、（2013四川内江）下列各项中，在适宜的外界条件下能够萌发的种子是 .
A．收获不久的小麦种子 B．煮熟的小麦种子
C． 去掉胚乳的小麦种子 D．被虫子蛀了的小麦种子
7．（1分）（2013•枣庄）在樱桃开花季节，山亭的大棚樱桃种植户们会租两箱蜜蜂放在大棚内，这是因为蜜蜂能帮助樱桃（ ）
A． 开花 B． 花粉成熟 C． 传粉 D． 子房发育
考点： 传粉和受精．3718684
分析： 花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力．依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花．
解答： 解：虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，或有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉．樱桃是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，大棚果园放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用．通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，使樱桃挂果率明显提高．
故选：C．
点评： 了解虫媒花的特点，知道植物让蜜蜂采食花粉的目的也是为了招引其前来为其传粉．
14．（1分）（2013•枣庄）现在正是桃、杏大量上市的季节，我们食用的主要是桃、杏的（ ）
A． 果皮 B． 子房 C． 种皮 D． 种子
考点： 果实和种子的形成．3718684
分析： 此题考查果实鱼种子的形成，桃、杏的食用部分属于果皮，据此答题．
解答： 解：一朵花经过传粉和受精后，雌蕊中子房的发育图与果实的形成图如下：
桃和杏的可食用部分属于果皮，由图可知：果皮由子房壁发育而来．
故答案为：A
点评： 这部分内容可结合花的雌蕊中子房发育图与果实图对比记忆，效果会很好．
6．（2分）（2013•泰安）如表是小丽探究“光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现象
培养皿 操作1 操作2 操作3 现象
① 在一层浸水的棉花上放等量的绿豆种子 在25℃光照环境下培养 定时适量喷水，连续观察2周 无种子萌发
② 在25℃黑暗环境下培养
出现上述现象的原因最可能是（ ）
A． 环境温度太高 B． 种子无生命力 C． 光照不适宜 D． 实验时间太短
考点： 探究种子萌发的条件．
分析： 本题为探究光照对种子的萌发有无影响的实验探究题．对照性的探究实验应注意变量的惟一性，此对照试验的变量是光．种子的萌发需要两个条件，一个是自身条件，另一个条件是外界条件．
解答： 解：种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度．种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期．题干中“将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于25℃和水分适量（在一层浸水的棉花上）、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中．定时适量喷水，连续观察2周后，两个培养皿中的种子均未萌发．”最可能的原因是种子自身条件不具备如胚是死的无生命力或胚不完整或正在休眠．
故选B．
点评： 解答此类题目的关键是知道种子萌发必须具备外界条件和自身条件．
7．（2分）（2013•泰安）几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是（ ）
A． 含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子
B． 果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的
C． 果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的
D． 子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实
考点： 果实和种子的形成；花的结构．
分析： 当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，果实与种子的形成图如下：
可见，传粉受精完成以后 ，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．据此解答．
解答： 解：A、一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，所以只有含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子，不符合题意．
B、由分析可以知道：果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的，不符合题意．
C、果实中可食用的部分为果皮是由子房壁发育成的，而种子中可食用的部分为胚都是由受精卵发育成的，符合题意．
D、由分析知道：子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以有多少颗胚珠就发育成多少粒种子，不符合题意．
故选：C
点评： 这部分内容是考试的重点，可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好．
7．（1分）（2013•威海）在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是（ ）
A． 伸长区和成熟区 B． 分生区和成熟区 C． 分生区和伸长区 D． 成熟区和伸长区
考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
分析： 本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
解答： 解：如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠．（1）成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位．（2）伸长区：根生长最快的部位．（3）分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织．（4）根冠：对根尖有保护作用，属保护组织．
因此，在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是伸长区和成熟区．
故选：A．
点评： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点，是中考的重要内容，要理解掌握．
17．（2分）（2013•临沂）花、果实和种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是（ ）
A． 形态较小，利于解剖、观察 B． 与繁殖后代有重要关系
C． 形态和结构相对固定 D． 容易被采集，便于比较
考点： 植物的分类．
分析： 此题考查的是被子植物的分类依据，思考答题．
解答： 解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．可见C符合题意．
故选：C
点评： 做这题的关键是明确被子植物的分类依据是花、果实和种子．
7．（2分）（2013•临沂）杨树的根吸收水分的主要部位是（ ）
A． 根冠 B． 分生区 C． 伸长区 D． 成熟区
考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
分析： 此题考查的知识点是根尖的结构功能．解答时可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入．
解答： 解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．所以根尖吸水的主要部位是成熟区．
故选D．
点评： 解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．
8．（2分）（2013•临沂）我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构？（ ）
A． 小麦的子叶、花生的子叶 B． 小麦的胚乳、花生的子叶
C． 小麦的子叶、花生的胚乳 D． 小麦的胚乳、花生的胚乳
考点： 种子的结构和成分．
分析： 小麦属于单子叶植物，营养物质储存在种子的胚乳中，花生属于双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中，据此答题．
解答： 解：首先我们知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中．花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中．
故选：B
点评： 分清不同种子贮存营养物质的结构，一般单子叶植物营养物质储存在种子的胚乳中，双子叶植物营养物质储存在种子的子叶中．
5．（2分）（2013•临沂）果农让同一棵桃树上结出了三种口味的桃子，他运用的繁殖方式是（ ）
A． 嫁接 B． 扦插 C． 压条 D． 组织培养
考点： 植物的扦插或嫁接．
分析： 此题考查的知识点是嫁接．无性繁殖的后代一般不会出现变异，能使后代保持亲本的优良性状．嫁接属于无性生殖，在生产生活中应用很广．
解答： 解：嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一．即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木，嫁接结的果实具有接穗的优点．因此一棵树上能结出不同品种的苹果，它采用的处理技术是嫁接．
故选：A
点评： 解答此类题目的关键是理解嫁接结的果实具有接穗的优点．因此一棵树上能结出不同品种的苹果．
13．（2分）（2013•聊城）阳春三月，小伟的爸爸将发了芽的马铃薯切成带芽小块进行种植，并长成新的马铃薯植株．这种繁殖方式叫做（ ）
A． 分裂生殖 B． 孢子生殖 C． 有性 生殖 D． 无性生殖
考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．
分析： 此题主要考查的是植物的营养繁殖的知识，据此答题．
解答： 解：由题意可知，马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，并且是营养繁殖，因为茎属于植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖叫营养繁殖．
故选：D
点评： 做此题的关键是掌握植物的无性繁殖，结合题意答题．
14．（2分）（2013•济宁）如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是（ ）
A． 甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽
B． 乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育
C． 甲枝条更有利于开花结果
D． 乙枝条不利于开花结果
考点： 顶端优势．
分析： 此题考查的是植物的顶端优势，首先明确顶端优势的概念．
解答： 解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势．如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值．
题干中甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育．故B符合题意．
故选：B．
点评： 植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例掌握．
16．（2分）（2013•济宁）下列植物的繁殖方式，属于有性生殖的是（ ）
A． B． C． D．
考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．
分析： 本题考查的是植物的生殖方式，植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖．
解答： 解：由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一些新的性状；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状； 有性生殖和无性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合．
选项中B、C、D都是用营养器官进行的繁殖，都是无性生殖；选项A属于用种子繁殖的方式，种子的胚是由受精卵发育成的，经过了两性生殖细胞的结合，因此用种子繁殖是有性生殖的繁殖方式．
故选：A
点评： 无性生殖是植物常见的生殖方式，可与有性生殖对比理解．
2．（2分）（2013•聊城）我市是我国普通小麦的主产区之一．小麦种子萌发幼苗的早期营养来自于（ ）
A． 胚 B． 胚乳 C． 土壤 D． 果皮和种皮
考点： 种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程．
分析： 由我们所学的知识可以知道：小麦属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，据此答题．
解答： 解：小麦种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是小麦种子储存养料的结构，在种子萌发过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，发育需要的营养物质来自小麦种子的胚乳．
故选：B
点评： 解题的关键是知道大多数双子叶植物种子的营养物质储存在子叶，而大多数单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳．
3．（2分）（2013•聊城）位于我市城区古运河畔的三颗古槐，因年代久远而主干大都中空．为保护这一“活宝贝”，市政府特聘请专家进行抢救性保护．古槐主干中空部分缺失的主要是茎的（ ）
A． 部分木质部 B． 部分韧皮部 C． 部分形成层 D． 部分导管和筛管
考点： 导管的位置和对水分和无机盐的运输；双子植物木质茎的基本结构和主要功能．
分析： 本题考查导管的位置及功能．本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．
解答： 解：树干的里面是木质部，外面的树皮是韧皮部．木质部的功能一是向上输送水分和无机盐（依靠其中的导管），二是支撑．而韧皮部主要是向下输送光合作用制造出来的有机养料，同时可以抵抗拉力．古槐树中空，是木质部被部分损坏，但是肯定没有全部木质部都缺失了，否则古槐树就会倒下来的．只要还有部分木质部，就可以继续向上输送水分和无机盐，只要没有大风，古槐树照样可以枝叶繁茂． 同样道理，环剥了主干的树皮，根部得不到有机养料就会死亡，整个植株就不能存活．但是部分主干的树皮被剥掉，植物还能活． 因此，位于我市城区古运河畔的三颗古槐，因年代久远而主干大都中空．为保护这一“活宝贝”，市政府特聘请专家进行抢救性保护．古槐主干中空部分缺失的主要是茎的部分木质部．
故选：A．
点评： 分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．
3．（1分）（2013•菏泽）在我们的学习中，采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果．请你回想一下，菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是（ ）
A． 胚 B． 子叶 C． 胚根 D． 种皮
考点： 种子的结构和成分；鸟卵的结构．
分析： 本题考查种子和鸟类的结构和各部分的功能．菜豆种子包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）；在鸟卵的结构中，卵细胞包括卵黄、卵黄膜、胚盘．
解答： 解：鸟的卵黄功能是为胚胎的发育提供营养；菜豆种子当满足萌发的条件时，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存营养物质的作用，此时将营养物质运输给胚根、胚芽和胚珠．所以菜豆种子的结构中子叶跟鸟的卵黄功能相似．
故选：B．
点评： 有关种子和鸟类的结构及发育情况可结合图示对比记忆．
4．（2分）（2013•东营）素有“水果之王”之称的草毒（如图）果肉多汁、酸甜可口．草毒生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株．草毒的这种繁殖方式是（ ）
A． 种子繁殖 B． 有性生殖 C． 植物嫁接 D． 营养繁殖
考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．
分析： 此题是关于扦插知识的选择题，据此答题．
解答： 解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖，植物的根、茎、叶属于营养器官，用根、茎、叶进行的繁殖又叫营养繁殖．由题意可知，草毒生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株．草毒的这种繁殖方式符合扦插的概念．可见D符合题意．
故选：D
点评： 掌握扦插的概念及应用，结合题意，分析题中的叙述是否符合扦插的概念，即可正确答题．
19．（1分）（2013•德州）“爱护树木，人人有责．”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是（ ）
A． 切断了有机物向上运输的通路
B． 切断了有机物向下运输的通路
C． 切断了水分和无机盐向上运输的通路
D． 切断了水分和无机盐向下运输的通路
考点： 筛管的位置和对有机物的运输．1444826
分析： 此题考查的知识点是筛管的位置、功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．
解答： 解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡．
故选：B．
点评： 导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官．
20．（1分）（2013•德州）如图表示绿色开花植物的有性生殖过程，下列叙述正确的是（ ）
A． 图中所示的传粉方式是异花传粉
B． 受精是①中的精子和③结合的过程
C． ⑥将来发育成种皮
D． 胚珠里面的细胞数目决定着果实里面的种子数目
考点： 双受精的过程；果实和种子的形成．1444826
分析： 此题考查的是受精过程．解答时可以从胚珠的结构和受精过程方面来切入．
解答： 解：绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程．
因此在柱头上的①是花粉，在花柱中的与花粉相连的②是花粉管；此题中胚珠的珠孔开口朝上，而教材中胚珠的珠孔开口朝下，因此卵细胞的位置不是在下面而是在上面靠近珠孔处．靠近珠孔处的③是卵细胞，胚珠中央是两个④极核，⑤是珠被，⑥是子房壁．故绿色开花植物的受精是①中的精子和③结合的过程．
故选B．
点评： 解答此类题目的关键是熟记绿色开花植物的受精过程．
9．（0.5分）（2013•锦州）种子萌发时需要空气，其根本原因是（ ）
A． 种子在不停地吸收水分 B． 种子在不停地提供营养
C． 种子在不停地进行呼吸 D． 种子在不停地运输养料
考点： 种子萌发的条件和过程．1444826
分析： 种子萌发的前提是种子具有生活力，因此种子萌发的条件分为自身条件和环境条件．自身条件是：完整的具有生活力的胚，有足够的营养储备，不处于休眠状态．环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气．
解答： 解：种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的．只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发．
故选：C
点评： 要知道种子萌发需要外界条件的原因．
4．（2分）在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（ ）
A． 种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B． 种子处于休眠状态
C． 土壤的温度和湿度不适宜 D． 土壤板结而缺乏空气
考点： 种子萌发的条件和过程．3718684
分析： 种子萌发不仅需要一定的外界条件，还需要满足自身条件，据此答题．
解答： 解：种子萌发的外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，自身的条件包括：胚是活的、完整的，还度过一定休眠期的．
A、种子的胚包括胚根、胚芽、子叶和胚轴，不包括胚乳，所以在适宜的条件下，A可能萌发．
B、处在休眠期的种子是不能萌发的，不符合题意．
C、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子在土壤的温度和湿度不适宜的情况下，也不可能萌发．
D、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子土壤板结而缺乏空气的情况下，也不可能萌发．
故选：A
点评： 种子在外界条件和自身条件同时满足的情况下才能萌发．
6．（0.5分）（2013•锦州）植物体需要的无机盐中，哪项不是需要量最多的（ ）
A． 含铁的无机盐 B． 含氮的无机盐 C． 含钾的无机盐 D． 含磷的无机盐
考点： 氮、磷、钾对植物生活的意义．1444826
分析： 植物生活所需量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的．据此解答．
解答： 解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．可见A符合题意．
故选：A
点评： 明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
3．（0.5分）（2013•锦州）已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的（ ）
A． 种子 B． 果实 C． 胚和子叶 D． 胚
考点： 种子的结构和成分．1444826
分析： 本题考查种子的结构．种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部分种子含有用于储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．
解答： 解：我们知道一颗花生实际是一个果实：其硬壳是果皮，硬壳内是种子，其中的一层红皮是种皮，里面部分是胚．所以已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的胚．
故选：D
点评： 花生的结构是考试的热点．可以在了解果实和种子的形成的生理过程的基础上进行理解．
11．（1分）（2013•江西）某同学为检测温度对种子发芽率的影响，将三个培养皿各放50粒小麦种子并标号1、2、3，然后分别置于15℃、25℃和40℃的环境中，其它条件均适宜．如表是记录实验结果的表格，依次符合甲、乙和每个培养皿发芽率计算公式的选项是（ ）
乙 甲
培养皿1（10℃） 培养皿2（25℃） 培养皿3（40℃）
．
．
．
A． 天数、发芽的种子数、（发芽的种子数/50）×100%
B． 天数、发芽 的种子数、（50/发芽的种子数）×100%
C． 发芽的种子数、天数、（发芽的种子数/50）×100%
D． 发芽的种子数、天数、（50/发芽的种子数）×100%
考点： 探究种子萌发的条件．119281
分析： 此题属于探究温度对种子发芽率的影响以及如何计算种子发芽率的综合选择题．结合表格信息以及种子发芽率的计算方法进行解答．
解答： 解：要探究温 度对种子萌发的影响，就要以温度为变量设置对照实验；为了确保实验结果只是由实验变量﹣﹣﹣温度的不同引起的，所以在表格甲使实验环境中除温度不同外，其它条件都相同的三组对照实验．所以在甲表格中最后统计的应该是不同温度条件下种子发芽的数量；乙应该记录的是种子放置的天数．种子的发芽率是指发芽的种子占种子总数的百分比，计算方法为：发芽率= ×100%．综上所述只有选项C符合要求．
故选：C
点评： 本题主要考查了如何测定和计算种子的发芽率，属于基础题，应熟记掌握．
3．（1分）（2013•江西）如图是玉米种子的结构图，其中错误的说法是（ ）
A． 菜豆种子没有图中的①结构
B． 图中的①使种子比孢子具有更强的生命力
C． 图中的⑥是由受精卵发育而成的
D． 玉米种子萌芽的外界条件需要适宜的水、温度、空气和光照
考点： 种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程；菜豆种子和玉米种子结构的异同．119281
分析： 此题考查种子的结构和成分、种子萌发的条件，看图结合题意答题．
解答： 解：A、菜豆种子有种皮和胚两部分组成，此图是玉米种子，玉米种子由种皮、⑥胚和①胚乳三部分组成，菜豆种子没有胚乳，不符合题意．
B、玉米种子的营养物质储存在①胚乳中，胚乳使种子比孢子具有更强的生命力，不符合题意．
C、图中⑥是胚，胚由受精卵发育而成，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不符合题意．
D、玉米种子萌芽的外界条件需要适量的水分、适宜温度、充足的空气，没有光照，符合题意．
故选：D
点评： 明确种子的结构和成分、种子萌发的自身条件即能正确答题，种子萌芽的外界条件需要适量的水分 、适宜温度、充足的空气．
17．（1分）（2013•无锡）移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了（ ）
A． 防止营养流失 B． 减少水分散失
C． 减少幼根和根毛折断 D． 防止植物不适应环境
考点： 根系及其在土壤里的分布和意义．
分析： 此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的 目的．解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入．
解答： 解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断．提高根的吸水能力，从而提高根的成活率．
故选：C
点评： 解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的．
8．（1分）（2013•无锡）用超市买回来的新鲜大米播种，适宜的条件下也能够长出秧苗． × ．
考点： 种子萌发的条件和过程．
分析： 此题考查的是种子萌发的条件．思考回答．
解答： 解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．大米是水稻去掉果皮和种皮后加工而成的．在加工过程中胚也会被破坏而不完整．所以用超市买回来的新鲜大米播种，适宜的条件下不会长出秧苗，原因是种子的胚已被破坏．故此题说 法错误．
故答案为：×．
点评： 种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件．
6．（3分）（2013•南京）开花和传粉是被子植物有性生殖的重要过程．下图为花的结构与传粉方式示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A． 花粉在①的花药中成熟 B． ②是一朵花的主要部分
C． ③由柱头、花柱、子房构成 D． 图中所示的传粉方式为异花传粉
考点： 花的结构．
分析： 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构．
解答： 解：图中①雄蕊，②花瓣，③雌蕊，A、花粉在①雄蕊的花药中成熟，花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，不符合题意．B、雄蕊和雌蕊是花的主要结构，符合题意．C、③雌蕊由柱头、花柱、子房构成，不符合题意．D、异花传粉是指一朵花的花粉经过风力、水力、昆虫或人的活动等不同途径传播到另一朵花的花柱上，进行受精的一系列过程，图中所示的传粉方式为异花传粉，不符合题意．
故选：B
点评： 花的结构可结合着花的结构示意图掌握，花蕊是花的主要结构．
7．（3分）（2013•南京）生产上常用嫁接的方法进行果树的营养生殖，这种生殖的优势是能够（ ）
A． 保持亲本的优良性状 B． 获得新的优良性状
C． 防止植物病毒的侵害 D． 培育高产的新品种
考点： 植物的扦插或嫁接．
分析： 嫁接属于无性生殖，无性繁殖的后代一般不会出现变异，能使后代保持亲本的优良性状，生产上常用嫁接的这种优点，对果树营养生殖．
解答： 解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．扦插一般使用植物体的茎，经过处理，插在土壤中，发育成一个新个体的过程，也没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能使后代保持亲本的优良性状．
故选：A
点评： 关键点：无性繁殖能保持亲本性状的稳定．扦插和嫁接属于无性繁殖．
8．（3分）（2013•南京）如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A． ①②③④组成的胚由受精卵发育而来
B． 外界条件适宜种子就能萌发
C． 种子萌发时首先突破种皮的是①胚芽
D． 果实由⑥胚珠和⑦果皮组成
考点： 种子萌发的条件和过程；果实和种子的形成．
分析： 首先认识种子的结构，图中①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮；另外⑥是种子，⑦是果皮．
解答： 解：A、①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶组成种子的胚，胚是种子的主要部分，由受精卵发育而来，故正确；
B、种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．所以要想使种子萌发，不但要满足种子的萌发的外界条件，还要满足 自身条件，同时种子还不能在休眠期．故错误；
C、种子萌发时首先突破种皮的是③胚根，故错误；
D、果实由⑥种子和⑦果皮组成，故错误．
故选：A．
点评： 了解种子的结构和萌发的条件是解题的关键．
6．（1分）（2013•连云港）将一粒浸软的玉米种子纵向剖开，用放大镜观察，结果如图所示．有关说法正确的是（ ）
A． 结构①是由受精极核发育而来的
B． 玉米种子完整的胚由结构③④⑤三部分组成
C． 玉米种子萌发时，首先突破种皮的是结构③
D． 与蚕豆种子相比，结构②的数量和功能都相同
考点： 菜豆种子和玉米种子结构的异同．
分析： 此题考查菜豆种子和玉米种子的异同的知识，玉米种子和菜豆种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目，据此答题．
解答： 解：图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根
A、结构①胚乳是由受精极核发育而来的，符合题意．
B、玉米种子完整的胚由结构②③④⑤四部分组成，不符合题意．
C、玉米种子萌发时，首先突破种皮的是结构⑤胚根，不符合题意．
D、与蚕豆种子相比，玉米的子叶是1片，营养物质储存在胚乳中，蚕豆的子叶是2片，子叶中储存有丰富的营养，不符合题意．
故选：A
点评： 种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，不包括胚乳．这是学生识记胚的组成最易错的地方．
18．（2分）（2013•株洲）如图是人们常见的花生果实，下列叙述错误的是（ ）
A． 结构①是裸子植物没有的 B． 结构②说明花生属于种子植物
C． 结构②中有2片子叶 D． 结构②中有贮存营养物质的胚乳
考点： 种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；种子的结构和成分；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．
分析： 如图是花生的果实，①是果皮，②是种子，分析解答．
解答： 解：A、①是果皮，被子植物的种子外有果皮包被，裸子植物没有．不符合题意．
B、②是种子，说明花生属于种子植物．不符合题意．
C、花生属于双子叶植物，其种子内有两片子叶．不符合题意．
D、花生属于双子叶植物，种子无胚乳，营养储存在子叶里．符合题意．
故选：D
点评： 解答此题的关键是熟练掌握种子的结构和功能、裸子植物和被子植物的区别等内容，结合题意，灵活解答．
7．（2分）（2013•株洲）葡萄不能用下列哪种方式繁殖（ ）
A． 种子繁殖 B． 孢子生殖 C． 扦插 D． 嫁接
考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．
分析： 无性生殖指的是没有两性生殖细胞的结合的生殖方式，如扦插、嫁接、组织培养等．
解答： 解：植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条．而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程．受精卵发育成胚，胚是种子的主要结构．种子植物的主要特征是产生种子，并以种子进行繁殖．只有孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代．因此葡萄不能孢子繁殖．
故选：B．
点评： 无性生殖是植物常见的生殖方式，可与有性生殖对比理解．
8．（2分）（2013•株洲）如图所示是被子植物有关器官的结构图．图中标注有错误的是（ ）
A． B． C． D．
考点： 绿色开花植物由六大器官组成．
分析： 根据根的结构、花的结构、叶片的结构、种子的结构，以及各部分的名称分析解答．
解答： 解：A、图示是根的结构图，其中生有根毛的一段是成熟区，故正确；
B、图示是花的结构，在花的子房中是胚珠，受精后发育成种子，故正确；
C、图示是叶片的结构，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．故正确．
D、图示是种子的结构，图中标注子叶的结构是胚芽．故故错误．
故选：D．
点评： 绿色植物的六大器官结构和各个部分的作用是同学们的必须掌握的内容．
5．（2分）（2013•株洲）孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示实验．10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是（ ）
温度 光照 水分 空气
甲组 25℃ 有 适量 充足
乙组 25℃ 无 适量 充足
A． 温度太低 B． 实验时间过短
C． 种子储存时间过长，胚已死亡 D． 光照不适宜
考点： 探究种子萌发的条件．
分析： 本题为探究影响种子的萌发的条件实验探究题．种子萌发的条件是外界条件和自身条件，分析作答．
解答： 解：种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度．种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期．题干中“将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于25℃和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中．10天后，两个培养皿中的种子均未萌发．”最可能的原因是种子自身条件不具备如胚是死的或胚不完整或正在休眠．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是知道种子萌发必须具备外界条件和自身条件．
22．（2013湖南益阳）下列属于无性繁殖方式的是（ B ）
A.水稻的大棚播种育秧 B.用土豆芽发育成新植株
C.用转基因技术获得超级鼠 D.人类用试管婴儿技术辅助生育[来源:学§科§网Z 1．（2013湖南益阳）在大豆、玉米种子的结构中，种子萌发时需要的营养物质分别来自于（ A ）
A．子叶、胚乳 B．胚芽、胚根
C．胚乳、子叶 D．胚轴、胚芽
17．（1分）（2013•怀化）在果园里放养蜜蜂对果树的好处是（ ）
A． 刺激子房快速发育 B． 帮助果树进行传粉
C． 延长花的开放时间 D． 帮助消灭果树的害虫
考点： 传粉和受精．
分析： 花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力．依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花．
解答： 解：虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉．
果树是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，在果园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用．通过蜜蜂的传粉，果树的产量能得到大幅度的增加．
故选B．
点评： 了解虫媒花的特点，知道植物让蜜蜂采食花粉的目的也是为了招引其前来为其传粉．
4．（2分）（2013•衡阳）水稻和小麦等农作物在生长过程中需要含量多的无机盐有（ ）
A． 氮、磷、钾 B． 氮、铁、硼 C． 磷、锌、钾 D． 磷、锌、铁
考点： 氮、磷、钾对植物生活的意义．119281
分析： 氮、磷、钾等无机盐对植物的生活具有重要的意义．据此作答．
解答： 解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：A
点评： 明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
5．（2分）（2013•衡阳）植物的根生长 最快的部位是（ ）
A． 根冠 B． 分生区 C． 伸长区 D． 成熟区
考点： 幼根的生长．119281
分析： 此题考查的知识点是根尖的生长．解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点和功能方面来切入．
解答： 解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区． 根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区．分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部分化形成导管，能输导水分和无机盐．故生长最快的部位是伸长区．
故选C．
点评： 解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能．
6．（2分）（2013•衡阳）菜豆种子萌发时，首先突破种皮的部位是（ ）
A． 胚芽 B． 胚轴 C． 胚根 D． 子叶
考点： 种子萌发的条件和过程．119281
分析： 此题考查的是种子的萌发过程．解答是可以从种子的萌发过程方面来切入．
解答： 解：种子萌发时首先要吸收水分．随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．
故选C
点评： 解答此类题目的关键是熟记种子萌发时首先是胚根萌发突破种皮．
5．（1分）（2013•怀化）在小麦种子萌发过程中，发育成根的结构是（ ）
A． 胚芽 B． 子叶 C． 胚根 D． 胚乳
考点： 种子萌发的条件和过程．
分析： 此题主要考查的是种子的萌发过程，据此解答．
解答： 解：种子的主要结构是胚，将来发育成新植物的幼体，小麦种子包括胚、胚乳和种皮、果皮，其中胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成．小麦种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚乳为胚的发育提供营养物质，子叶把胚乳里的营养物质传递给胚芽、胚轴、胚根．故C符合题意．
故选：C．
点评： 关键是掌握种子的结构及在发育过程中的作用．
5．（2分）（2013•兰州）将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是（ ）
A． 胚根 B． 胚乳 C． 胚芽 D． 子叶
考点： 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．119281
分析： 此题考查玉米种子的结构和成分，玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，据此答题．
解答： 解：玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，胚乳中储存有丰富的营养物质，淀粉遇碘液变成蓝色．玉米种子中的营养物质是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中．所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳．
故选B．
点评： 玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中．
6．（2分）（2013•临沂）杨树的根吸收 水分的主要部位是（ ）
A． 根冠 B． 分生区 C． 伸长区 D． 成熟区
考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．119281
分析： 此题考查的知识点是根尖的结构功能．解答时可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入．
解答： 解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．
成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．所以根尖吸水的主要部位是成熟区．
故选D．
点评： 解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．
2．（4分）（2013•台州）下列生物的功能与其结构相对应的是（ ）
A． 花粉萌 发形成花粉管，有利于传粉
B． 人体毛细血管的总面积可达6000米2，有利于物质交换
C． 蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面，有利于水分的吸收
D． 每个肾脏约含有100多万个肾单位，有利于二氧化碳的排出
考点： 肾脏的结构和功能；血管的结构、功能和保健；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
分析： 此题牵扯的知识点较多，正确理解结构与功能相适应的观点，结合选项中的知识分析作答．
解答： 解：A、花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，完成受精作用，不符合题意．
B、毛细血管的特点有：分布广，数量多，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；管腔最小，只允许红细胞呈单行通过；血流速度极慢．正是这些特点决定了毛细血管的结构是适于人体内血液和组织细胞之间进行物质交换的场所．符合题意．
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代．不符合题意．
D、人体有两个肾脏，每个肾脏都有100多万个肾单位组成，主要作用是形成尿液，不符合题意．
故选：B
点评： 解题的关键是知道结构与功能相适应的生物学观点．
5．（2分）（2013•玉林）无土栽培能让花卉、蔬菜及粮食生产实现工厂化、自动化（如图所示）．无土栽培能更合理满足植物对下列哪一种物质的需要（ ）
A． 二氧化碳 B． 无机盐 C． 水 D． 有机物
考点： 无土栽培．119281
分析： 本题考查的是无土栽培的知识，首先明确无土栽培的概念．
解答： 解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点．故B符合题意．
故选：B．
点评： 此题关键是理解无土栽培的概念，多以选择题或是判断题的形式出现．
19．（2分）（2013•玉林）为了保持果树的优良特性，加快果树的繁殖速度，果农通常不采用的繁殖方法是（ ）
A． 嫁接繁殖 B． 种子繁殖 C． 扦插繁殖 D． 压条繁殖
考点： 植物的扦插或嫁接．119281
分析： 经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖．不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．据此作答．
解答： 解：常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异．无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株．有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种，因此，用种子繁殖不能保持果树原有的优良性状．故繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，最好不用种子繁殖．
故选：B
点评： 只要掌握了无性生殖和有性生殖的概念及优点，即可作出正确的答案．
9．（2分）（2013•大庆）人工种子是将类似胚的结构包埋在能够提供营养的胶状物质中制造的生命有机体，该层胶状物质相当于种子的哪部分结构（ ）
A． 种皮 B． 子叶 C． 胚乳 D． 子叶或胚乳
考点： 菜豆种子和玉米种子结构的异同．119281
分析： 本题考查菜豆种子和玉米种子的异同．菜豆种子和玉米种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分．二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构、有无胚乳等．
解答： 解：双子叶植物种子包括种皮和胚，单子叶植物种子胚、种皮和胚乳，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，双子叶植物种子的营养物质的贮存结构是子叶，而单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中，因此，题干中人工种子是将类似胚的结构包埋在能够提供营养的胶状物质中制造的生命有机体，该层胶状物质相当于种子的胚乳部分．
故选：C
点评： 明确单子叶植物种子和双子叶植物种子主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构、有无胚乳等．
10．（2分）（2013•大庆）为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表．
装置 甲 乙 丙
温度 23℃ 23℃ 0℃
面巾纸干湿状态 潮湿（含一定量的水分） 干燥 潮湿（含一定量的水分）
种子萌发的数量 23 0 0
根据小华的实验设计，她探究的实验变量时什么？（ ）
A． 温度和光照 B． 温度和水分 C． 光照和水分 D． 水分和氧气
考点： 探究种子萌发的条件．119281
分析： 分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实 验，目的是探究水对种子萌发的影响；甲与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响．
解答： 解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中甲装置是对照组，在实验中起对照作用；
对比甲与乙的实验结果可知：种子的萌发需要一定的水分，对比甲与丙的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度．因此根据小华的实验设计，她探究的实验变量分别为温度和水分．
故选：B
点评： 科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，解答类似题时要注意．
11．（2分）（2013•大庆）在农业生产中，草木灰是一种常用的底肥．根据你所学知识，草木灰的主要作用是（ ）
A． 促进细胞分裂分化，使枝叶茂盛
B． 促进幼苗的生长发育，花的开放，果实和种子成熟
C． 促进糖类的形成和运输，使茎杆粗壮
D． 减少病虫害，促进根的发育
考点： 氮、磷、钾对植物生活的意义．119281
分析： 植物的生长需要无机盐，需要量较多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐和含钾的无机盐．
解答： 解：含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺乏时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色；含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，缺乏时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色；含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉（糖类）的形成与 运输，缺乏时茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，草木灰中有大量的含钾的无机盐．
故选：C
点评： 此题考查了含氮的、含钾的、含磷的无机盐对植物生活的作用，重点了解钾肥的作用，明确草木灰中含丰富的钾肥 ．
12．（2分）（2013•大庆）“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”说明茎的功能是（ ）
A． 支持 B． 贮藏 C． 输导 D． 生殖
考点： 植物的无性生殖；双子植物木质茎的基本结构和主要功能．119281
分析： 此题是考查植物的无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖，据此答题．
解答： 解：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”中说明柳的生殖方式是扦插，扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插 繁殖．因此，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”说明茎的功能是生殖．
故选：D
点评： 关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，分析诗句结合题意，即可解答本题．
13．（2分）（2013•大庆）我们所吃的黄瓜是由花的哪一部分发育而来的（ ）
A． 胚珠 B． 花柱 C． 子房 D． 雄蕊
考点： 果实和种子的形成．119281
分析： 此题主要考查的是果实和种子的形成，据此解答．
解答： 解：一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为： 黄瓜属于果实，由子房发育而成．
故选：C
点评： 果实和种子的形成是中考的重点内容，识记时可结合上面的图示．
18．（2分）（2013•大庆）下列不属于生殖器官的是（ ）
A． 花 B． 茎 C． 果实 D． 种子
考点： 绿色开花植物由六大器官组成．119281
分析： 此题考查的是植物的六大器官及功能，据此答题．
解答： 解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用 合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．其中ACD属于生殖器官，B茎属于营养器官．
故选：B．
点评： 熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，并区分生殖器官和营养器官，很快就能做出正确的选择．
4．（2分）（2013•黑龙江）在菜豆种子的结构中，能发育成新的植物体的是（ ）
A． 胚芽 B． 胚根 C． 子叶 D． 胚
考点： 种子萌发的条件和过程．119281
分析： 本题考查种子的结构．种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部分种子含有，用于储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．
解答： 解：在一个完整种子中种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体．故D符合题意．
故选：D．
点评： 种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体．所以，种子的结构与功能及萌发过程，常成为考查重点．
15．（2分）（2013•黑龙江）对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的结构是（ ）
A． 雄蕊和雌蕊 B． 花瓣 C． 花托 D． 萼片
考点： 花的结构．119281
分析： 本题考查花的结构．一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托，①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌蕊，据此答题．
解答： 解：植物要想结 出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．而发育情况为 ，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．
故选：A
点评： 朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系．
22．（2分）（2013•黑龙江）春天是播种的季节，种子萌发不需要的外界条件是（ ）
A． 肥沃的土壤 B． 适宜的温度 C． 一定的水分 D． 充足的空气
考点： 种子萌发的条件和过程．119281
分析： 此题考查种子萌发的条件．对于种子萌发的条件可结合其探究实验分析．
解答： 解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．因此种子萌发不需要的外界条件是A、肥沃的土壤．
故选：A．
点评： 种子的萌发的外界条件只有水分、温度、空气3个不包括土壤．
4．（2分）（2013•长沙）有人将100粒黄豆均分为两组，一组在黑暗条件下培养，一组在有光条件下培养，其他条件相同且适宜，结果都正常萌发，说明黄豆萌发的必需条件不包括（ ）
A． 充足的阳光 B． 一定的水分 C． 适宜的温度 D． 种子是活的
考点： 探究种子萌发的条件．
分析： 作为探究光照对种子萌发有无影响的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是光．
解答： 解：对照试验的关键是变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同．
要探究光照对种子萌发的影响，就应该以光照为变量设置对照实验，在其他条件都相同的情况下，一组培养皿置于有光环境中，另一组置于黑暗的环境中，一段时间后根据实验结果（种子的萌发情况）推导出实验结论：两组种子都萌发，结论是光不是种子萌发的条件（光与种子萌发无关）．
故选：A
点评： 如果变量对实验的结果没有影响，那么它就不是影响实验结果的必要条件．
6．（2分）（2013•长沙）学习了根的相关知识后，你认为下列说法不正确的是（ ）
A． 根尖的成熟区能吸收水和无机盐 B． 根尖的分生区细胞能分裂
C． 根的导管能运输有机物 D． 移栽植物要注意保护幼根和根毛
考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；导管的位置和对水分和无机盐的运输．
分析： 本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．可结合根尖的结构图进行记忆．
解答： 解：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．如图所示：
1、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用，自上而下疏导水分和无机盐． 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大，有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．
2、伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．细胞明显伸长且没有根毛． 生长最快的部分是伸长区．
3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．
4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能．
植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽．这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断．提高根的吸水能力，从而提高根的成活率．
故选：C
点评： 分清根尖各部分的功能及细胞特点．
5．（2分）（2013•常德）种子是由花的哪一部分发育而来的（ ）
A． 子房 B． 胚珠 C． 花粉 D． 受精卵
考点： 果实和种子的形成．
分析： 本题考查果实与种子的形成．本知识可借助雌蕊的图形与果实的图形进行记忆．
解答： 解：当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，子房的发育情况为： 可见种子是由胚珠发育而成的．故选：B
点评： 分清子房各部分的发育情况是解题的关键．
二、非选择题
24．（2分）（2013•兰州）植物种子萌发需要 的外界条件是足够的水、充足的 空气 和适宜的 温度 ．
考点： 种子萌发的条件和过程．119281
分析： 此题考查种子的萌发条件，种子萌发不仅需要外界条件，而且还需要自身条件，且不在休眠期．
解答： 解：种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质．
故答案为：空气；温度．
点评： 种子萌发不仅需要外界条件，而且还需要自身条件，且不在休眠期．
25．（2分）（2013•兰州）给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象．原因是：施肥过多造成土壤溶液浓度 大于 根细胞细胞液浓度，使根细胞 失水 ．
考点： 植物细胞的吸水、失水．119281
分析： 此题考查的知识点是施肥过多植物会出现“烧苗”的原因，解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来切入．
解答： 解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水．若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象．因此要合理施肥．
故答案为：大于；失水．
点评： 解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．
26．（3分）（2013•兰州）西瓜的每个果实里有多粒种子，说明每个子房里有多个 胚珠 ．在果实和种子的形成过程中， 受精卵 将来发育成胚； 子房壁 将来发育成 果皮．
考点： 果实和种子的形成．119281
分析： 本题考查果实与种子的形成．本知识可借助雌蕊的图形与果实的图形进行记忆．
解答： 解：当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，子房的发育发育情况如图所示：
由此可见，西瓜的每个果实里有多粒种子，说明每个子房里有多个胚珠．
故答案为：胚珠；受精卵；子房壁
点评： 分清子房中各部分的发育情况是解题的关键．
28．（2分）（2013•黑龙江）被子植物的六大器官是由根、 茎 、叶、花、果实、 种子 组成．
考点： 绿色开花植物由六大器官组成．119281
分析： 此题考查的是对植物的器官的认识．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
解答： 解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
故答案为：茎；种子．
点评： 解此题的关键是理解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．
33．（2分）（2013•黑龙江）受精后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为 果实 ，子房里的胚珠发育成 种子 ．
考点： 果实和种子的形成．119281
分析： 本题考查果实与种子的形成．可结合花与果实图对比记忆．
解答： 解：当花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都纷纷凋落，而子房将继续发育，如图示： 可见，子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子．
故答案为：果实；种子
点评： 此题是一道基础题，分清子房各部分的发育情况即能正确答题．
28．（5分）（2013•长沙）下图为桃花的部分结构及传粉受精后的变化概念图，请写出各序号所代表的结构名称或变化．
① 雌蕊 ② 子房 ③ 子房壁 ④ 种子 ⑤ 凋落 ．
考点： 花的结构；传粉和受精．
分析： 本题考查花的结构及果实和种子的形成的有关知识，一朵完全花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊（花药和花丝）、雌蕊（柱头、花柱和子房）几部分组成．
解答： 解：传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育． 子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．
故答案为：雌蕊；子房；子房壁；种子；凋落
点评： 果实和种子的形成结合花的结构记忆效果好．
29．（6分）（2013•衡阳）根据所学的生物知识回答下列问题：
（1）今年3月份衡山萱洲开满了金黄色的油菜花，吸引了许多游客前来观赏，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞．吸引游客和蜜蜂的主要是花的 花瓣 部分，农民在给油菜播种前松土，主要是为种子萌发提供 充足的空气 ．
（2）为了自己和他人的安全，交警提示“喝酒不驾车，驾车不喝酒”．马路上执勤交警一旦发现了异常，会果断地拦下该车，对可疑司机进行酒精测试．有时要求司机做抽血检验，医生从司机前臂的一条“青筋”抽取了血液，该“青筋”属于 静脉 血管．喝醉后，酒精麻痹了司机的 小脑 ，开车时动作不协调，易发生交通事故．
（3）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐．”这句谚语说明植物不仅能涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的 水 循环．
（4）“草盛豆苗稀”，其中的草与豆是 竞争 关系．
考点： 花的结构；生物和生物之间有密切的联系；种子萌发的条件和过程；绿色植物在生物圈水循环中的作用；血管的结构、功能和保健；酗酒对人体健康的危害．119281
分析： 此题考查花的结构、种子萌发的条件、血管的结构、绿色植物在生物圈水循环的作用，据此答题．
解答： 解：（1）一朵花具有雌蕊、雄蕊、萼片、花瓣等结构，鲜艳的花瓣具有吸引蜜蜂前来传粉和游客的特点；种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度；种子萌发的自身条件是必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质．农民在给油菜播种前松土，主要是为种子萌发提供充足的空气．
（2）医生从司机前臂的一条“青筋”抽取了血液，该“青筋”属于静脉，它存在于体表较浅的部位；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；醉酒，司机开车时动作不协调，主要原因是酒精麻痹小脑．
（3）绿色植物能进行蒸腾作用，把体内的水分以水蒸气的形式蒸发到大气当中，增加大气的湿度，增加降水，可见，绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环．
（4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；草盛，草多了，吸收的水、无机盐、阳光就多、还竞争生存的空间，影响豆苗的生长，因此有了“草盛豆苗稀”景象．
故答案为：（1）花瓣；充足的空气；（2）静脉；小脑；（3）水；（4）竞争
点评： 此题考查的知识点较多，需学生对所学知识理解掌握，结合题意答题．
32．（2013湖南益阳）（7分）我市为创建全国森林城市，加强城市生态文明建设，在市区的主要街道和公园栽种了很多树木，其中数量较多的是：①玉兰、②垂柳、③银杏、④铁树、⑤水杉、⑥香樟、⑦桃花等。请根据上述信息回答有关植物学的问题：
（1）上述植物中属于裸子植物的是 （填代号）。
（2）银杏在冬季完全落叶,按植被类型划分属于 树；
（3）桃花的花在植物体的结构层次中属于 层次，其
主要结 构是 。
（4）右图是桃花的花和果实的解剖图，图2中的结构
D是由图1中的结 构 发育而来的。
（5）市区某大道两旁的绿化带密集栽种了多种高矮相
同的大树，一段时间后夹在中间的树苗长势明显较差，请分析说明原因：
。
答案：32．(6分) （1）③④ （2）阔叶落叶 （3）器官 雌蕊和雄蕊 （4）B
51．（6分）（2013•无锡）完成下列概念图．
考点： 果实和种子的形成；花的结构．
分析： 本题考查果实与种子的形成．本知识可借助雌蕊的图形与果实的图形进行记忆．
解答： 解：当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，子房各部分的发育情况为：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，果皮由果皮和种子组成，双子叶植物种子包括种皮、胚，单子叶植物种子包括种皮、胚、胚乳，种皮质地坚硬，有保护作用，胚是发育新植株的结构，胚乳中含有丰富的营养物质．
故答案为：
点评： 分清子房中各部分的发育情况是解题的关键．
28．（3分）（2013•锦州）如图是桃的花和果实示意图，据图回答问题．
（1）填写图中各标号的名称：② 花柱 ；⑥ 花托 ；
（2）桃子可食用的部分是由 子房壁 发育而来的．
（3）桃花开花后，必须要经过 传粉 和 受精 两个重要过程，才能结出桃子．
（4）一朵已授粉的桃花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子？ C
A．花瓣 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺．
考点： 花的结构；传粉和受精；果实和种子的形成．1444826
分析： 此题考查花的结构、传粉和受精、果实与种子的形成的知识，一朵花只有经过传粉和受精后才能结出果实，据此答题．
解答： 解：（1）图中①柱头，②花柱，③子房，④花药，⑤胚珠，⑥花托，⑦果皮，⑧种子．
（2）果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的，具体发育为：
桃子可食用的部分属于⑦果皮，果皮是由子房壁发育而来的．
（3）桃花开花后，必须要经过传粉和受精两个过程，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子；
（4）因为花的主要部分是花蕊即雄蕊和雌蕊，只有雌蕊的子房能发育成果实，故雌蕊被害虫吃掉后将不能结出桃子，故选C．
故答案为：（1）花柱；花托；（2）子房壁；（3）传粉；受精；（4）C
点评： 解答此类题目的关键是掌握传粉、受精、果实与种子形成的相关知识，此题难度不大．
26．（6分）（2013•滨州）如图是辣椒发育成果实的过程图．请根据图回答下列问题：
（1）从花的结构看，辣椒花属于 两 性花．
（2）辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做 传粉 ．要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是 受精 ．
（3）②和④组成了辣椒果实．可食部分④是由[③] 子房壁 发育来的．果实里②的数目较多，其原因是 子房里面有多粒胚珠 ．
（4）在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒，生产实践中常采用的方法是 嫁接 ．
考点： 花的结构；果实和种子的形成．3718684
分析： 由我们所学的知识可以知道：花必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，结合果实和种子的形成分析作答．
解答： 解：（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．由图可以看出：辣椒的花，每一朵花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花．
（2）花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，在雄蕊的花药里含有许多花粉，在花成熟时，这些花粉会从花药里散落出来．花粉从花药散落出来后，落到此蕊柱头上的过程叫做传粉．
当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这过程就叫受精．
（3）图中①胚珠，②种子，③子房壁，④果皮
在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中③子房壁发育成④果皮，子房中的①胚珠发育成②种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．一般辣椒果实内有多粒种子，说明子房内有多颗胚珠．
（4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想让一株辣椒上可以结出不同品种的辣椒，就可以使用这几种不同品种的辣椒的枝或芽做接穗，嫁接到一棵辣椒上即可．
故答案为：（1）两
（2）传粉；受精
（3）子房壁；子房里面有多粒胚珠
（4）嫁接
点评： 传粉与受精的过程和果实与种子的形成是考查的重点．可以结合图示进行记忆．
21．（16分）（2013•济宁）金乡白梨瓜因肉质细腻、甜脆爽口而深受消费者喜爱，被齐鲁大地誉为“白梨瓜之乡”．请联系相关知识回答下列问题：
（1）正常情况下，白梨瓜的花发育成果实，必须经历 传粉、受精 两个生理过程．
（2）白梨瓜的果肉和种子分别是由 子房壁 和 胚珠 发育来的．
（ 3）为了提高白梨瓜的产量和品质，并提前上市，瓜农常采取如下措施：
①开花结果时增施 B （A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥）；
②合理密植、增加光照，提高 光合作用 效率；
③夜间适量降温，抑制 呼吸作用 ，减少有机物分解．
（4）甜瓜的绿皮由显性基因A控制，白皮由隐性基因a控制，绿皮和白皮是一对 相对性状 ，则白梨瓜的基因组成是 aa ．
考点： 果实和种子的形成；传粉和受精；氮、磷、钾对植物生活的意义；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
分析： 此题考查果实与种子的形成、传粉受精、磷肥对植物生活的意义、呼吸作用、光合作用的知识，分析作答．
解答： 解：（1）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，因此，白梨瓜的花发育成果实，必须经历传粉受精两个生理过程．
（2）由（1）分析可知，白梨瓜的果肉属于果皮，由子房壁发育而成，种子由胚珠发育而成．
（3）①无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．据此可知，要想促进植物的开花和结果要多施磷肥，因此B符合题意．
②合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合作用效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．
③呼吸作用就是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要．蔬菜在白天同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物；而到了夜晚，蔬菜停止了光合作用，但为了维持蔬菜生命的延续，仍然在进行呼吸作用，夜间适量降温，抑制呼吸作用，减少有机物分解．
（4）同种生物同一性状的不 同表现形式称为相对性状．分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，甜瓜的绿皮由显性基因A控制，白皮由隐性基因a控制，绿皮和白皮是一对相对性状，则白梨瓜的基因组成是aa．
故答案为：（1）传粉受精 （2）子房壁 胚珠 （3）B 光合作用 呼吸作用
（4）相对性状 aa
点评： 此题考查的知识点较多，相对相关知识认真梳理，扎实掌握．
19．（7分）（2013•泰安）如图是与生殖有关的结构示意图，请分析回答：
（1）甲、乙两图比较，甲图所示生殖结构由多种组织构成，属于 器官 层次，乙图所示生殖结构Ⅰ属于 细胞 层次．
（2）丙、丁两图所示结构反应了两种生殖方式，分别是 卵生，胎生 ；在丙结构中，决定新生命性状的是 胚盘 （ 胎盘 ．
（3）上述图示反映的生殖方式中，属于有性生殖的是 甲、丙、丁 （用图示代码表示）；与无性生殖比较，有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质，因而能产生可遗传的变异，为 生物进化 提供更丰富的材料．
考点： 种子的结构和成分；胚胎发育过程；鸟卵的结构；有性生殖与无性生殖的区别及应用；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
分析： 本题主要考查生物生殖相关的知识．甲图中1是胚轴，2是胚根，3是胚芽，4是子叶，5是种皮；乙图中Ⅰ是孢子，Ⅱ是菌丝；丙图中①是气室，②是卵黄，③是胚盘，④卵白，⑤是卵黄系带；丁图中a是子宫，b是胎盘，c是脐带，d是胎儿，e是羊水．
解答： 解：（1）植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．甲图所示生殖结构是种子属于器官层次，乙图所示生殖结构Ⅰ是孢子属于细胞层次．
（2）丙图是卵，这种生殖方式为卵生，丁图所示结构反应的生殖方式是胎生，这是哺乳动物所特有的．卵的结构： 蛋黄即鸡卵内部发黄的部分．鸡卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．哺乳动物的胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．
（3）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．图中属于有性生殖的是甲、丙、丁．无性生殖优点：新个体所含遗传物质与母体相同，因而新个体基本能够保持亲代的优良性状．有性生殖优点：由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，它们产生的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于植物的生存和进化具有重要意义．为选择提供更丰富的材料．
故答案为：（1）器官；细胞（2）卵生，胎生；③胚盘；b胎盘（3）甲、丙、丁；生物进化
点评： 胚胎发育的初期营养物质来自卵黄，而后期则通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．
33．（6分）（2013•威海）与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植物，再到开花结果的生命周期．
（1）菜豆种子的萌发需要适宜的外界条件．图1是王华探究“影响菜豆种子萌发的外界条件”实验装置示意图，甲、乙、丙三粒菜豆种子均用小绳固定在小木棍上，该实验要探究的影响种子萌发的外界条件包括 水和空气 ．图2为菜豆种子的结构图，种子在萌发过程中首先突破种皮的是 胚根 ．
（2）图3中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理作用．其中，在白天能够进行的是 A、B、C （用字母表示）代表的生理作用．菜豆植株之所以能够不断长大，是因为 C （用字母表示）代表的生理作用强度大于 B （用字母表示）代表的生理作用．
（3）17世纪，博物学家格鲁通过细致的观察和解剖，对植物的花作出了如下描述：“在花中有产生精子的部分，是雄蕊：还有相当于动物卵巢的部分，是雌蕊．雄蕊中包含精子的小球，是相当于卵巢的部分受孕”．在格鲁的描述中，“包含精子的小球”的部分是指 花粉 ；“相当于卵巢的部分受孕”后， 受精卵 将发育成新个体的幼体．
考点： 探究种子萌发的条件；种子萌发的条件和过程；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
分析： 此试图填空题是一个综合性很强的题目，涉及探究实验的原则是变量的唯一性和设置对照实验，影响种子萌发的外界条件以及种子的萌发过程，植物的三大生理作用（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用），开花和结果等知识点．有一定的难度，要仔细作答．
解答： 解：（1）种子萌发所需要的外界条件有要一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件．
图1中：上面的种子丙由于没有一定的水而不萌发，下面的种子甲因浸没在水中缺乏空气而不能萌发，而中间的种子乙由于满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件会萌发；因此甲、乙种子的变量是空气，乙、丙种子的变量是水，故利用本装置可以验证的种子萌发的外界条件是空气和水分．
图2中：种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．
（2）图3所示：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程．因而A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用．其中，在A、B、C三个生理过程中，在白天都能进行的是A蒸腾作用、B呼吸作用、C光合作用．
植物体呼吸作用吸收氧气，分解有机物释放二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，产生有机物．因此菜豆植株之所以能够不断长大，是因为光合作用强度大于呼吸作用过程，有机物才得以不断的积累．
（3））雄蕊花药里有精子，因此“包含精子的小球”的部分是指花粉；“相当于卵巢的部分受孕”后，是指胚珠内有卵细胞，花粉管进入胚珠后，释放精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，受精卵将来发育成种子的胚，胚是新植物体的幼体．
故答案为：（1）水和空气 ③胚根
（2）A、B、C C B
（3）花粉 受精卵
点评： 解答此类题目的关键是知道种子的萌发条件和萌发过程，理解植物细胞的结构特点和植物的三大生理作用和花的结构．
8．（12分）（2013•泸州）如图是南瓜在自然条件下的生殖发育过程示意图，请据图回答：
（1）图中1→2表示的过程是： 传粉 ．
（2）南瓜的果皮白色（R）为显性，黄色（r）为隐性．若图中3为白色南瓜，则该南瓜果皮的基因组成可能为 RR、Rr ．
（3）图中4萌发时，所需的自身条件中胚必须是 完整而有活力 ，且不在休眠期．
考点： 传粉和受精；种子萌发的条件和过程；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．3718684
分析： 本题考查传粉和受精及种子萌发的条件和基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系的知识．可以从传粉的概念，种子萌发的条件和显性性状的基因组成特点等方面来切入．
解答： 解：（1）图中表示花粉从[1]雄花的花药中散落到[2]雌花的雌蕊柱头上，表示的生理过程是（异花）传粉．
（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．通常大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因．南瓜的果皮白色（R）为显性，黄色（r）为隐性，若图中3为白色南瓜，则该南瓜果皮的基因组成可能为RR或Rr．
（3）种子萌发的外界条件为适量的 水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．
故答案为：（1）传粉（2）RR、Rr（3）完整而有活力
点评： 本题考查到植物的一生，同学们可借助植物的一生为轴线将有关开花、传粉、结果、萌发、芽、茎等知识联系在一起．
5．（6分）（2013•杭州）新疆的哈密瓜味甜，将其植株引种到江浙地区后所结哈密瓜甜度明显降低，但再将植株引种到新疆后所结哈密瓜又表现出原来的味甜性状．请回答以下问题：
（1）从生命系统的结构层次看，哈密瓜果实属于 器官 层次的结构．哈密瓜植株内能促进植株生长和果实发育的物质是 生长素
（2）同样品种的哈密瓜植株分别种植在新疆和江浙地区，新 疆产的哈密瓜更甜的原因是 白天光合作用时间长，有机物合成多，晚上呼吸作用相对弱，有机物消耗少．
（3）新疆哈密瓜味甜的性状是由哈密瓜植株细胞中DNA分子上的 基因 决定的．新疆哈密瓜植株引种到江浙地区后所结哈密瓜果实的性状发生了改变，这一现象称为 变异 引起上述现象的主要原因是哈密瓜植株所处的 环境条件 发生改变而造成的．
考点： 绿色开花植物体的结构层次；环境对生物的影响；基因控制生物的性状；生物的变异．
分析： 此题考查的是植物体的结构层次、光合作用及呼吸作用在生产中的应用，生物变异的原因，可遗传的变异和不可遗传的变异等知识，分析解答．
解答： 解：（1）哈密瓜是果实，果实是六大器官之一，也可以从器官的概念上来分析，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，哈密瓜的最外面是果皮，属于保护组织，里面的果肉等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见哈密瓜是由不同组织构成的一个器官．哈密瓜植株内有生长素，生长素的作用是促进植物的生长，促进果实的膨大，因此，哈密瓜植株内能促进植株生长和果实发育的物质是生长素．
（2）新疆地区哈密瓜特别甜，是 因为新疆地区的光照强度大、日照时间长，能促进光合作用，使其充分进行光合作用合成更多的糖类等有机物，同时，新疆地区的夜间温度低，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，减少有机物的分解，使更多的有机物得以剩余，提高了哈密瓜的甜度．
（3）基因是指染色体与生物形状相关的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式．性状是由基因控制的．新疆哈密瓜味甜的性状是由哈密瓜植株细胞中DNA分子上的基因决 定的．说明，基因是DNA上控制生物性状的基本单位．
变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．新疆哈密瓜植株引种到江浙地区后所结哈密瓜果实的性状发生了改变，这一现象称为变异，是环境改变引起，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异．
故答案为：（1）器官；生长素；
（2）白天光合作用时间长，有机物合成多，晚上呼吸作用相对弱，有机物消耗少．
（3）基因；变异；环境条件．
点评 ： 灵活运用所学的知识解释生物学问题是解答此类题目的关键．
16．（1分）（2013•荆州）“荆州蜜桃”是人们爱吃的水果，“荆州蜜桃”的食用部分是由桃花的 子房壁 发育的．
考点： 果实和种子的形成．
分析： 一朵完整的花经过传粉和受精过程后，只有子房才继续发育，此题可结合果实鱼种子的结构示意图来解答．
解答： 解：植物开花经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，具体发育情况为：
可见果实由子房发育而成，果皮由子房壁发育而成，种子由胚珠发育而成．“荆州蜜桃”的食用部分属于果皮是由桃花的子房壁发育而成．
故答案为：子房壁
点评： 明确子房各部分的发育情况即能正确答题．
……
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发表于 2014-5-13 10:00